摘要：儿童各有其长,有的善于听,有的善于看,有的善于想。理想的评价应该构建多向度的平台来满足每一个儿童的不同优势,让每一个儿童都能找到自己相对擅长的向度。小学《品德与生活（社会）》课程评价的根本目的在于促进学生发展,全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为,以及提升发现问题、解决问题等方面的能力,帮助教师改进教学,提高教学的实效性,保证课程目标的实现。

关键词：品德与生活 融合型 思辨能力 选择评价 书面考试 

单位：江苏省海门市东洲小学