摘要：只有在专业生活中，新手阶段教师的道德学习进程才能顺利展开。没有新手阶段教师调动自身的生活经验、兴趣等解决其所遭遇的现实教育问题，其在道德认知、道德情感诸方面的提升就是一句空话，道德学习也就无从发生。

关键词：道德学习 生活经验 教师 学习进程 教育问题 

单位：北京师范大学教育学部