进入新时代以来,关于家庭教育立法的呼声逐渐增强。在近日由首都师范大学教育学院举 办的"聚焦家庭教育立法"学术沙龙上,与会专家从教育学、法学、社会学、人类学等不同研究角度, 围绕家庭教育立法应如何定位、政府应履行怎样的职责、立法的调整对象等重要问题展开讨论,展现 了家庭教育立法研究的前沿成果。从现实来看,目前我国已经在进行家庭教...
日本:关于小学生阅读量的相关调查结果日本倍乐生(Benesse,音译)教育综合研究所了一项关于小学生阅读量的相关调查结果。本次调查以五至六年级的学生为对象,通过他们在倍乐生电子图书馆中的使用数据,分析儿童广泛阅读对其可能产生的影响。主要研究结果有:学生读书范围越广,越能对其思维能力、创造力以及读书兴趣、知识积累等方面产生影响;广泛的...
@李烈:最有力量的教育一定是真实的教育——围绕孩子真实的生活引出教育问题,让孩子亲历求知、交往的过程,不是模拟、旁观,而是身临其境;之后用自己的话总结、分享,在碰撞和交流中体会生命的真谛、吸纳文明的精髓。
否定性的引导是批判性思维培养的关键策略儿童的否定性是批判性思维培养的起点,这种否定是"外在的反思",是以自我为中心的否定,而非"从对他物的关系折回到自身"的否定之否定,而否定之否定正是批判性思维的核心内质。因此,需要通过教育将自然的否定性转化为具有逻辑性、自觉性、建构性的批判性思维。儿童本身具有自我成长的天赋素质与自我指导的...
在2018年全国教育大会上指出:"要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。"的重要讲话深刻揭示了劳动之于人的生存发展和实现人们美好生活需要的基础性地位,指明了劳动教育的本源性价值和现实针对性。劳动教育是学校德育的...
10月30日,"量子位"发表了一篇名为"浙江小学生戴上3,500元‘金箍’:实时监测上课走神 ,自动报送老师家长"的新闻,讲述的是一所小学利用自称来自MIT和哈佛等知名研究机构的产品,让孩 子们上课时佩戴,通过检测脑电波来评判学生注意力情况并打分,分数信息可以为教师或家长所用。 这一新闻引发轩然大波。无独有偶,2018年,曾有一所中学将一款名为"智...
最近,浙江一小学让学生头戴"金箍"(脑机接口头环)上课以监控是否走神的新闻燃爆各大 媒体,也撩拨社会大众的敏感神经,一时被推至风口浪尖,引发轩然大波,几乎一边倒的反对之声此起 彼伏。有人质疑注意力指数算法的准确性和监测的有效性,有人担心长期使用会影响学生健康发育, 有人怀疑高昂售价背后隐藏的利益链问题,还有人指出走神是孩子的天性使...
人工智能作为一种强有力的技术革命,在教育领域内有着广阔的发展前景,同时也对学校德育的发展形成了挑战。随着人工智能技术的推进,其表现出了智能化、深度学习、人机协同、群智开放的特征,并以超强的技术优势对学校德育内容、师生道德成长、学校德育地位等提出挑战。
中国的儿童不仅具有与世界话语体系中"儿童"这一概念所共有的属性,更具有扎根于这片土地所生发的中国特性。基于福柯的规训与治理视角,理解当代儿童多元身份的冲突与张力:既要对"过度治理"展开批判,找回"儿童"的主体性,又要思考如何通过作为一种艺术的治理,使兼具多元身份的儿童不会成为社会变迁的被动承受者,而是成为社会建设的主动参与者。通...
家庭教育立法可以将政府的指导意见、家庭的主体责任、学校(幼儿园)的核心位置、相关部门的工作职责、社会力量的支持参与以立法的形式确立下来,从而真正促进整个社会的家庭教育指导服务体系建设。家庭是社会的基本细胞,是孩子的第一所学校。家庭教育工作开展得如何,直接关系到未成年人的身心发展,关系到人口素质和人才培养。
从目前全世界的立法例来看,直接规制家庭教育的立法还相对较少,这就意味着制定家庭教育立法还远没有形成世界共识,也说明了制定家庭教育立法的难度,而这可能与人们将家庭教育与家庭教育立法牵连过度有关。如果换一个思路,从家庭教育权的进路来思考,可能会有不同。
调查研究结果显示:多数残疾儿童的家长明确家庭教育的主体责任及教育重点,教育方式以民主型为主,部分家长兼具专制、溺爱及放任倾向;在各类家庭教育指导机构中,学校发挥的作用最为突出;家长最担忧的问题是残疾儿童的就业,最需要的支持是专业支持。
家庭教育立法宜着重发挥软法的教育、引导、评价等功能,使法律也能够对家庭这一私人领域起到作用,但对于某些需要国家强制干预的违法行为,立法又需要"硬"的条款对其予以规范。家庭教育法的法律功能,即该法在家庭教育领域所起到的作用,主要有六个,其中创造功能、教育功能、引导功能、评价功能都属于典型的软法功能,立法者应当充分重视这些功能对...
应当通过家庭教育立法规范政府对家庭教育工作的支持义务和行为,向家长提供家庭教育指导和服务支持、专项经费支持,来保障整个社会的家庭教育工作有效推进。家庭教育立法应跳出为"父母教育子女"立法的桎梏,关注法律为家庭教育工作提供政府支持问题。家庭教育是国之大计,急需国家和政府的支持。
学生核心素养培育对教师专业发展提出了更高的要求。无论过去我是当教师、做校长还是 现在专门从事教师专业发展的研究和实践工作,我一直都在努力思考积极探索教师专业发展的方向和 有效路径,并构想了教师修炼的"四度空间":精神的高度、文化的厚度、教育的温度和课堂的宽度。"
中国德育:陆局长,您好。2018年启东市获评省家庭教育"优秀县市区"称号,同时通过了省"合格家长学校总校"的验收,这与启东对家庭教育的重视是分不开的。您如何看待家庭教育的价值?陆海峰:全国教育大会上,指出"办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。
一提起教育,大多时候人们自然就想到了学校,从小学、中学到大学。其实,自孩子呱呱坠地起,他们就已经入读了人生的第一所学校,那就是家庭,父母就是他们的第一任老师。美国社会学家古德说过:整个人类社会中最基础的关系是家庭关系,一个人社会性的获得、与人相处的能力都是在家庭中获得的。
"对学生的全面培养是教育的根本目的,如果学校不能让学生在思想上、道德上得到健康的发展,即使教给他再多的知识,也是教育的失败。"这是江苏省启东市和合小学历代教育人谨记心头的教育格言。新的时期,学校承前启后实施"和润德育"工程,与时俱进落实立德树人任务。"和润德育"的"和",指和乐和谐,即享受和乐童年,促进和谐发展;"润",指浸润润泽,即浸...
"让每位师生都成为创造幸福和幸福生活的人。"在江苏省最早看见曙光的新兴热土之上,坐落着这样一所欣欣向荣的学校—江苏省启东实验小学。学校创建于1927年,至今已有90多年的历史。90多年来,经过数代实小人的辛勤耕耘、薪火相传、开拓创新,渐渐形成了以幸福教育为核心理念的校园文化。学校以"彩绘孩子们的人生起点"为己任,建构独特的"幸福1+2"课...
生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。江苏省启东市汇龙中学抓住生态文明建设这一时代命题进行生态实践探索,推进绿色校园建设,实现生态素养培育。一、制度保障推进生态实践常态开展学校通过师生共商,注意到"垃圾"元素。每一个人既是垃圾的制造者,又可以是分类回收者,在"一丢一分"间显现生态素养。
主题的优化设计不仅要基于教材资源,更要联系学生实际,关注社会热点和校园动态,使其亲近学生,体现学生立场并指向问题解决,关注学生需求,具有可操作性和实效性。主题的优化设计体现学生立场,就是要充分认识小学生身心发展的特点,充分考虑学生需求、兴趣。
学校的管理既要具备道德智慧又要有责任感,充分利用"导"和"理",使管理工作自然而然、 深入人心。"领导"包含两个含义:首先是"领",工作要领先、前行要领路、方向要引领、队伍要率领;其次是"导",指导方向、倡导观念、疏导问题等等。校长作为领导应该把"领"的理念和"导"的实际相 结合,对教师进行精心指导、大力倡导、循循引导、耐心疏导,不贪多求快...
2019年9月16—22日,国家网络安全宣传周在全国31个省、自治区、直辖市统一开展。伴随 网络飞速发展,我们当前已经进入"互联网+"的时代,网络为中学生们提供了丰富的信息资源,创造了 精彩的娱乐时空,成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而,与此同时,网络安全对 学生来说逐渐成为一个潜在的威胁。
闻声识先生记得刚读大一的时候,有一次民主选举,七个候选人中选出六个。作为刚入学的 "菜鸟",我们这些大一新生对候选名单上的不少名字还有些陌生。坐在旁边的学姐们对着名单指指点 点:"这六个人都是教授、大牌儿,这一个是学生……"于是"菜鸟"们纷纷在"大牌儿"的名字上划了勾 。选举结果宣布,教授们都选上了,学生代表落选了。
在人生的起步阶段,能为孩子留存什么样的记忆?塑造什么样的品行?给予他们人生道路上什么样的指引?自1996年建校开始,江苏省启东市紫薇小学便始终带着这几个问题不断前行、不断发展。教育的首要问题是"培养什么人"。学校遵循全国教育大会精神,坚持把立德树人作为根本任务,致力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在"坚定理想信念、...
江苏省启东市第一中学是全寄宿制高中。学校坚持"管理就是服务人、激励人、成就人"的 理念,秉承"志存高远、追求卓越"的学校精神,以"课程有特色、师资有特点、学生有特长、办学有特 色"为目标,打造一流教师队伍,培养全面发展的学生。
江苏省启东市百杏中学自2014年6月单独建制以来,坚持"素质夯基,终身发展"的教育理念,秉持"厚德、博学、求实、创新"的育人目标,以"勤奋、团结、奉献"为校风,以"严谨、踏实、无私"为教风,以"笃学、善思、明礼"为学风,全面规范各项管理制度,不断推进教育教学改革,积极倡导教学创新,取得了显著的教育效果。学校着眼学生的终身发展,以品牌引领走特色...
江苏省启东市惠萍小学以"传承创新,为师生的幸福人生奠基"为办学理念,以"立德、立人、博大、尚美"为校训,用中华优秀传统文化浸润学生心灵,培养学生对民族文化的归属感和认同感。学校在传承的路上不断创新、与时俱进。以传统文化教育为特色,通过"八礼四仪""八德"教育等系列活动,让学生不仅懂得现代文明礼仪,更知道中华民族优秀品德所在,努力争当...
江苏省启东市和合小学是一所具有优良办学传统的乡村小学。新一代和小人承前启后,继往开来,瞄准"以和致合,锻造和合教育品牌;务本求真,谱写素质教育华章"办学目标,不断践行"让希望在绿色的田野上放飞,让生命在希望的田野上拔节"的办学理念。
江苏省启东市大洋港小学坐落在千年古镇吕四港镇北首。学校创办于1948年秋,距今已有70多年办学历史。学校以"做真正关注人的教育"为口号,秉承"让每一位学生时时有成功的体验,让每一位教师处处有幸福的感觉"的办学理念,促进师生的终身发展。学校打造出了以内驱激活为核心的扁平化教师团队文化、以学生个性化成长为核心的学生自主管理课程、以“基...
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