摘要：通过对传统中医药师承教育与院校教育特点的比较，概括出传承教育的民间性与私人化、自维性与流派化、实用性与技艺化等特征。针对院校教育与传承教育的短长，对二者进行了扬长避短、有机融合、分层实施等历时9年的探索，特别是借助名老中医工作室站群建设契机，以学院、教研室、学科建设团队、师资队伍、不同层次学生为依托，有机地融教育、学习、培养、建设、传承为一体，初步形成了中医药人才培养新模式。

关键词：院校教育 师承教育 人才培养模式 实践与思考 

单位：首都医科大学中医药学院; 北京100069