摘要：为探究针灸推拿学专业辅修实效性的影响因素,文章采用质性研究的方法,通过对某中医药大学5名学生和1名教师的深入访谈,利用扎根理论（Grounded theory）对访谈数据进行编码、分析。研究发现,学校对辅修专业的整体规划和教学安排,教学管理层面对辅修专业的指导,以及教师对辅修的教学态度等因素,对学生参与辅修的积极性以及辅修实际效果都存在一定影响。因此,学校一方面应当从宏观视角结合国家政策明确辅修的定位,健全执行过程中的各项监督和反馈制度;另一方面从微观着手,了解学生的诉求和社会未来发展的需要,完善辅修制度,将辅修的实效落到实处。

关键词：辅修 针灸推拿学 实效性 影响因素 

单位：北京大学教育学院; 北京100871; 北京中医药大学教务处; 北京100029