摘要：在病理实验教学实践中，构建一种新型的实验教学模式，把病理学切片、大体标本、尸体解剖以及病例讨论多种病理实验教学资源进行有机整合，形成综合性实验，并以多元智能理论为指导，设定可以提高智能的教学目标，相应分解教学任务，由学生组成学习小组自己去完成教学目标与教学任务。并由学习者和教师使用新构建的评价方式一起对教学目标及教学任务的完成情况进行评价。利用目标驱动引导智能发展的病理实验教学模式，使学生在学习中主动思考，变被动学习为主动学习，可以在提高病理学学习兴趣和病理试验教学质量的同时，提高学生的各项智能。

关键词：病理实验教学 目标驱动 智能发展 

单位：黑龙江中医药大学基础医学院; 哈尔滨150040