摘要：针对首次开展的执业医师分阶段考第一阶段考试实证研究,深入剖析该制度在推进＂医教协同＂总体战略部署科学实施的重要作用,以及在实施过程中存在的主要问题,对分阶段考第一阶段考试制度的设计提出建议。考核目标要与教学目标相一致,第一阶段考试内容与教学内容不能相脱离;考核内容与教学进程相一致,不能过度拔高考试难度、方式和范围;考核主体要与教育主体相一致,特别是需要医院的积极参与与支持。

关键词：医教协同 执业医师资格考试制度 分阶段考试 

单位：广州中医药大学; 广州510405