《中小学管理》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、作者简历,包括工作单位、职务、职称、学位、研究方向、联系方式（手机号码、电子邮箱等）、邮寄地址及邮政编码。
Ⅱ、参考文献仅列出最主要和正式发表的，按文中出现的次序编号引录，并在文章相应位置以上角标标明。
Ⅲ、正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1）。
Ⅳ、本刊作为新学术、新观点、新成果、新技术的交流阵地和平台，积极倡导“百家争鸣、百花齐放”，请作者遵守国家法律法规，本刊鼓励作者实事求是、大胆创新。
Ⅴ、年份中的前两位数不可省略，如：‘'01年”应为“2001年”。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 北京师范大学 | 492 | 教育；教师；教学；校长；课程 |
| 北京教育学院 | 405 | 教育；教师；校长；教学；课程 |
| 华东师范大学 | 239 | 教育；教师；校长；教学；学校管理 |
| 中小学管理杂志社 | 196 | 教育；校长；教师；教学；中小学管... |
| 北京教育科学研究院 | 165 | 教育；课程；教学；教师；课程改革 |
| 北京市十一学校 | 140 | 教育；教师；课程；教学；校园 |
| 《中小学管理》编辑部 | 131 | 教育；校长；小学校长；教师；课程 |
| 南京师范大学 | 86 | 教育；校长；教师；学校管理；课程 |
| 东北师范大学 | 79 | 教育；教师；课程；教学；学校管理 |
| 华中师范大学 | 72 | 教育；校长；学校管理；治学；治学... |
杂志往期论文摘录展示
提升专业表达力的五项修炼
如何梳理与提炼教育教学成果?
如何讲好学校管理故事?
中小学校长如何撰写学术文章?
“开好会说好话”:校长在会议情境下的专业表达
当下教育管理研究中的困境及其超越
教学成果的孵化、培育与价值呈现——从国家级教学成果奖的成果形成与奖项申报说起
“动笔写”:中小学教师专业成长的重要途径
绘制学校文化管理地图:价值取向与路径选择
走向文化立场:当代学校美育的价值选择
