摘要：随着学生发展指导制度在我国的建立与开展,对学生发展指导教师的定位,以及如何有效发挥其指导作用的讨论就变得日益重要。对此,结合目前学生发展指导教师的指导现状,对以下内容进行了论述:要发挥学生发展指导的教育职能,需要实现指导教师专业化与全员化的整合;在学校的整体规划之下,加强心理教师的专业职责与专业能力,提高全体教师的指导理念与指导能力。

关键词：学生发展指导 指导教师 教育职能 专业化 全员化 

单位：北京教育学院教育管理与心理学院; 北京100120