摘要：鼓励和表扬,是教师常用的激励学生的手段,两者常被混为一谈,但两者的操作方法和产生的效果其实有明显的不同。首先,我们要分清内驱力和外驱力。鼓励,重在激发、勉励、唤醒,是教师从学生个体的视角去看问题,对其言行进行积极评价,或引导学生进行自我积极评价,使之保持自我期望、自我激励的心理状态。鼓励,强调学生的主体地位和师生的平等地位,重视行为过程,激发的是内部发展动力。

关键词：积极评价 内驱力 自我期望 自我激励 平等地位 

单位：广东省东莞市东城区第一小学; 东莞523121