首页 > 期刊 > 郑州师范教育 > 幼儿教师教学语言:特点、问题及其应对 【正文】
摘要:幼儿教师的教学语言在师-幼互动中起着一个'桥梁'作用。幼儿园高质量的教育教学有赖于高效的师-幼互动,而幼儿教师的语言运用则直接影响师-幼互动的质量,因此,幼儿教师恰当的教学语言是有效开展教育教学活动的重要基础。从幼儿教师教学语言的特点、问题及应对策略这几个方面进行研究分析,可以对规范幼儿教师教学语言、提高幼儿教师教学能力有所帮助。
关键词:幼儿教师 教学语言 问题 应对策略
单位:湖北科技学院教育学院
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