首页 > 期刊 > 安徽电子信息职业技术学院学报 > 研究型课程的指导方法初探 【正文】
摘要:本文为转变教师观念,提高教师综合素质,更好地培养学生发现问题、解决问题等能力,针对研究型课程实施过程中,没有统一教材,为使教师更好地指导学生进行研究性学习,于是在反复教学实践过程中寻找、拓展富有效率的指导方法并不断在指导教师中交流推广.
关键词:研究型课程 高中 课程改革 表格指导法 实验演示法
单位:上海市逸夫中学,上海200042
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