首页 > 期刊 > 大东方 > 教育技术研究重实践现象探析 【正文】
摘要：经研究，我国教育技术的发展受到诸多因素的限制，呈现出重实践的现象，长此以往，不利于教育技术研究的发展。本文将对教育技术研究重实践的现象进行分析研究，并找出促进教育技术研究发展的有效对策。
关键词：教育技术研究 重实践 现象 分析
单位：唐山广播电视大学
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