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研究型大学本科人才培养模式探索

金佩华; 楼程富 高等工程教育研究 2004年第05期

摘要:本文围绕人才培养模式中培养目标、培养规格、培养过程、评估机制四要素,以浙江大学本科人才培养模式作为个案,进行了实证分析,并提出了研究型大学本科人才培养模式建构的几点启示.

关键词:研究型大学本科人才培养模式培养目标评估机制

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高等工程教育研究

CSSCI南大期刊

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