摘要：本科教育质量事关高校发展的大局，高校如何以学校为主，建立起有效的制度和载体，客观地评价自身教学质量以促进学校可持续发展，是新时期下高校走内涵发展道路的时代要求。本文从校本评价的内涵和特点入手，提出基于校本评价的本科教育质量评价指标体系和评价模型，使得教育质量评价成为高等学校的一种内生机制，为我国开展本科教育质量评价提供了一套具体可行的新方法。

关键词：教育质量 校本评价 研究 

单位：浙江工业大学教务处副处长、副研究员 浙江工业大学信息工程学院教授、博士 浙江工业大学副校长、教授、博士 浙江工业大学教务处副处长、教授 浙江工业大学教务处助理研究员