摘要：运用科学计量学中的作者共被引方法及可视化技术，对国际高等工程教育研究的10个期刊进行了科学计量分析。研究发现，当前国际高等工程教育研究研究存在3个主流学术群体，其研究主题主要分别围绕“科学-技术-社会、科学教育”、“工程心理健康教育、工程社会实践教育、工程教与学的互动关系、工程课程理论”、“电气力学、晶格动力学、固体物理、电工学”等方面。最后，对研究结果进行了一定的讨论与展望。

关键词：高等工程教育 科学计量学 作者共被引 知识图谱 

单位：大连理工大学21世纪发展研究中心