摘要：企业实习是工程实践教育的重要内容，也是学生完成从学校到社会转变的关键环节。但长期以来，我国工科生企业实习效果欠佳，亟需改革。从H大学大学生实习参与度调查发现，学校存在实习情境创设不完善、交互性社会交往缺失、专家指导缺失以及实习评价方式、实习评价参与者单一等问题，而这些问题的解决需要企业、学校、学生三方面共同努力。

关键词：情境认知理论 工科 企业实习 

单位：华中科技大学教育科学研究院