摘要：2011～2012年，在先后两次对13所高校本科课堂教学状态问卷调查的基础上，本文重点分析了各校带有共性的五个方面问题。通过数据分析，不仅验证了人们已经感受到的现象，还揭示了某些尚未被关注的问题。作者对此提出了自己的观点，期望能引起更多大学的师生对课堂教学状态的关注与思考。

关键词：本科课堂教学 调查 问题 

单位：武汉大学数学与统计学院