摘要：传统教育存在过分重视知识传输、学生能力培养不足的问题。本文研究工科学生能力培养构成要素，分析传统工程教育方法的特点，提出提升工科学生能力的培养举措——基于课程项目的工程思维能力培养与工程经验知识获取。

关键词：课程项目 工程经验知识 工程思维能力 

单位：上海交通大学机械与动力工程学院