摘要：创新能力是优秀工程学生的基本素质,是其成为卓越工程师的重要基础,而情绪对创新能力有显著影响。本文运用理论分析与问卷调查的研究方法,探讨了工程学生创新能力构成要素及积极情绪对其影响作用。结果显示：工程学生创新能力=创新知识＋创新思维＋创新人格;积极情绪对工程学生创新能力有正向影响和预测作用。建议高校工程学生创新能力培养要秉承＂创新＂的理念,运用＂积极情绪＂的力量,构建基于积极情绪的工程学生创新能力培养模式,从心理学的角度为工程学生创新能力培养提供有价值的分析与研究。

关键词：积极情绪 工程学生 创新能力 影响 

单位：华中科技大学教育科学研究院 郑州大学教育系