摘要：新工业革命背景下,我国工程人才培养面临新的挑战。本文借助扎根理论,以40所＂卓越计划＂试点学校的2016年度报告文本资料为案例,通过深度分析,构建了卓越工科人才培养路径的理论模型,得出卓越工科人才培养必须坚持＂内外政策保障下校企深度联动＂的实施路径,并给出了进一步促进卓越工科人才培养的建议。

关键词：卓越工程师教育培养计划 培养路径 扎根理论 

单位：浙江大学机器人研究院; 浙江大学教育学院; 中国计量大学高等教育研究所