摘要：科技竞赛是工科学生提升自我创新能力、挖掘潜在创业机会的有力途径。尽管高校出台了多种措施推动工科学生参与科技竞赛,但这些措施的影响机制和效应仍不明确。基于自我决定理论,本研究通过对728位工科学生的实证调查,发现高校的不同措施(如竞赛鼓励政策、学校学院支持及竞赛成果转化)对学生参与科技竞赛产生了不一样的影响效果,不同个性的工科学生受到的影响不一样。对高马基雅维利主义的学生而言,高校竞赛鼓励政策和竞赛成果转化的影响效应更强。

关键词：科技竞赛 自我导航 自我实现 马基雅维利主义 

单位：中南财经政法大学工商管理学院; 华中科技大学管理学院