摘要：作为典型的微观空间,高校的课堂教学空间完全可以纳入空间正义的检视范围。以空间正义核心价值诉求--平等性正义、差异性正义、矫正性正义和开放性正义--为标准检视高校的课堂教学,发现目前高校课堂教学在各个方面上都存在相当程度的问题或不足。未来高校课堂教学应当树立课堂空间正义的观念,并以空间正义的核心价值诉求为指引进行教学空间改造和教学改革。

关键词：空间正义 高校课堂空间 教学改革 

单位：电子科技大学公共管理学院法律系