摘要：高中数学课堂教学是一种有目的、有意识的教学行为，教师在课前应对教学目标、教学重点、教学难点、教学任务和教学过程有一个清晰理性的思考和安排．教师要达到预期的教学效果，必须做足预设，储备好动态生成的仓库，丰富生成资源．课堂教学有章可循很大程度上依赖于“预设”这个前提，而“生成”这个后继让我们的课堂精彩纷呈．生成与预设是教学中的一对矛盾统一体．我们也许能预测有效的课堂，

关键词：数学课堂教学 动态生成 矛盾统一体 教学行为 教学目标 

单位：江苏省南通中学