一、认真组织，广泛进行宣传发动
1、学校召开党政班子会议，认真学习文件精神，把握工作重点，研究制定了学校案例剖析阶段工作安排。
2、召开全体党员干部会议，对对照检查阶段工作进行总结，安排案例剖析阶段工作，学校党支部书记、校长王燕在大会上进行了动员部署。
3、采取多种形式进行宣传发动。学校设立宣传专栏、悬挂了标语口号，及时补充完善专题博客内容，各种宣传信息已经达到70条，访问次数达到了17000多次。
二、广泛开展了献计献策活动
在科学发展观学习教育活动案例剖析阶段动员会以后，我们又专门组织会议对献计献策活动进行专门发动，讲清开展此项活动的目的，对改进学校工作的重大意义，使广大党员积极投入到献计献策活动中来。为此，我们要求每名党员认真对待献计献活动，不能走过场。
为了使献计献策活动更有实效性，学校党支部对党员献计献策的内容进行了细化，使党员做到心中有数，更有针对性。要求党员围绕学校教育、教学管理、设施设备改善、校园环境建设、教师队伍建设、学生管理等方面提出合理化建议。
为了使党员同志更广泛地提出自己的建议，我们采取了多种形式。一是下发合理化建议反馈表到每个党员，针对学校重点提出建议；二是组织召开座谈会，针对存在的问题进行专题研讨，提出有价值的建议；三是校长、副校长和个别党员进行交流，单独听取他们对学校的意见和建议；四是在专题博客上开办建议栏，随时听取党员的意见。
对党员同志通过不同渠道提出的合理化建议，学校党支部非别组织相关人员进行汇报、汇总。
献计献策的内容呈现出以下特点：内容针对性强，对改进学校各个方面的工作有很好的借鉴意义；内容全面，涉及到学校管理的各个方面；提出的建议可操作性强。建议起点高，具有前瞻性。建议内容涉及到5个方面，9大项专题。最后学校党支部形成了《献计献策专题报告》。
三、认真开展了专题调研活动
1、确定调研专题内容。学校党支部根据副校级以上领导分工情况，在班子成员认真讨论、深入分析的情况下，党支部和4名副校级以上领导分别确定了调研专题。
2、认真开展调研活动。对党支部的调研工作，主要由党支部书记负责，其他支部委员按照调研专题的细化内容分别开展调研，并随时汇报调研情况，最后听取汇报，安排专人汇总。4名副校级以上领导根据个人调研内容，深入到教师、学生、家长中，广泛听取意见和建议，掌握翔实的资料，做好调研记录。
3、认真撰写案例剖析报告。学校党支部书记听取支委成员调研情况报告，进行汇总，提出自己的意见和建议，安排专人撰写调研报告。4名副校级以上领导在调研的基础上，根据自己的思考，认真撰写了案例剖析报告。
四、认真做好学习教育活动的管理工作
1、建立规章制度，进一步规范学习教育管理工作。
7月3日上午，我校按教育局科学发展观学习教育领导小组的统一部署，召开了科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作总结暨案例剖析阶段动员大会。参加会议的有学校中层以上干部及全体党员，学区书记、主任应邀参加会议，会议由xx校长主持，会议共有三个议程：1、由xx校长宣读了“xx小学科学发展观学习教育活动案例剖析阶段工作方案”。2、由xx校长作动员。3、由学区李书记作指导意见。
张武校长在总结我校学教活动第二阶段工作时说：在第二阶段，我校以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，紧密联系全体党员干部的思想工作实际，严格制定学习计划，明确学习内容，采取灵活多样的学习形式，开展丰富的实践活动，增强了学习教育活动的针对性和实效性。此外，按照落实科学发展观的要求，围绕“落实科学发展观，建设科学发展示范区”和“为民、务实、清廉”要求，紧密联系我校实际进行对照检查，深刻剖析问题，撰写领导班子和个人自查剖析材料，为明确和修订今后的工作思路、决策、目标和措施奠定了基础。在开展“党员为学生服务、为教师服务、为家长服务”活动以来，大家努力在工作生活中为贫困师生排忧解难，共办实事19件。“万”人意见大征询送诚意活动开展以来，我校党员干部共征询意见、建议18条。总之，在对照检查阶段，我们的工作措施是得力的，从意见和建议的数量和质量上看，教师对我们的工作还是认可的，通过活动使全体党员干部普遍接受了教育，促进了我们的各项工作。但我们也应该看到，我们的工作还存在诸多的缺陷和不足，我们要在认真梳理和整改工作中，让教师和群众看到我们实实在在的行动，真正体现共产党员和干部的先锋模范带头作用，不断改进我们的工作，取得群众的拥护和信任。
案例剖析阶段，是科学发展观学习教育活动的深入阶段，其目的就是更好地实现“为民、务实、清廉”的作风转变，确保学习教育活动达到预期目的，取得实际效果。我们全体党员干部将在这一阶段，尤其是在放假期间，一定要克服畏难和厌战情绪，保持旺盛的战斗力，按照上级部署完成各项任务，并使我们的学习教育活动更具特色，取得更佳效果。
一、学生思政工作案例概述
孙同学来自农村，是建档立卡的家庭经济贫困户。孙同学很小的时候，母亲离家出走，父亲常年在外打工。其从小由爷爷奶奶抚养成人，由于家庭原因其性格比价孤僻缺少安全感，特别是爷爷奶奶去世后其性格更加孤僻，父子间的情感淡漠，2016年其考取我校康复治疗学专业由于所上专业是其父亲强行帮其报的与自己本来想要报的专业差别较大，导致其入学后厌学，到大一下学期多门功课不及格或者重修，在专业受挫和生活上的多重压力下其与父亲的关系直线下降，其开始沉迷与网络，为了更好的进行网络活动其在大二上学期末在网上平台贷款买了一部智能手机，开启了疯狂的网络沉迷模式。
二、本案例产生的原因分析
孙同学的问题产生原因是多方面的也是现代社会生活中大量纯在的现实问题，比如很多地区的留守儿童，他们在远离父母后就会因为缺失家庭关爱和必要的引导而迷失方向，造就其特殊的性格和行为。加之社会因素的影响和自身原因使得该同学入学后不能很好地适应大学生活，性格更加孤僻无处发泄只能寄情与网络世界不能自拔。
三、针对该案例的解决方法
（一）案例解决理论依据
1.“ERG”理论。从生存等需要作为激励因素激发起积极向上的信念，以相互关系需要激发其打开心扉逐渐学会融入群体，以专业培养为成长需要激发其学习动力，帮助其走出网络和修复性格缺失回归正常的大学生活，并建立专业自信逐步修复家庭矛盾。
2.现代大学生培养方针。现代大学生的坠落与现代教育过程的五育不完整有很大关联，作为高校教育我们要以三全育人为指导，为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
（二）案例解决方法
1.掌握个人信息。作为高校辅导员我们要向了解我们的孩子一样了解我们班上的每一个同学的家庭、性格、成长过程等具体情况。因此在开学之际我们好好的和每一位家长聊一聊为每一位同学建立一个档案非常必要，针对特殊情况我们应该早做准备区别对待，特别是在宿舍这个重要的生活区域的安排上要有针对性：
①要保证自己能及时了解其在校思想及生活情况。
②要帮助其在宿舍建立家庭的感觉
③宿舍要有一位各方面业务能力较强的同学帮助其。
2. 通过同学和访谈了解其现在状况后首先与其父亲谈话希望能够改善其家庭关系让其逐步感受到家庭的温暖。
3. 了解到其贷款后详细询问贷款情况（其实际上是购买手机2500元的分期付款），但是其表示是为了上网课而购买，基于此我首先给予其100%的信任并表示主动与其父亲沟通让其父亲帮助分期偿还，以建立教师-家庭-学生间的相互信任感。然后询问上课情况，通过上课情况分析其现在上课状态不佳的原因，然后逐步探讨多门功课不及格的原因，最终得出结论由于过度沉迷网络，日夜颠倒经常逃课有时候就算去了也也是在睡觉所以整个学业荒废，整个人的身体状态也处于颓废的边缘。找到问题的根源要求其按时休息，手机晚上由宿舍长按时监督其关机。
4. 解决了其网瘾问题开始解决其性格内向问题。首先与学校大学生心理健康辅导中心取得联系，对其开展心理辅导。然后要求其积极参加班级活动，特别是一些团体活动要求班级的优秀分子主动去邀请其参加自己所组织的各项活动。
5. 解决其专业不自信问题。通过谈话和专业宣传首先让其了解专业内容，通过对其家庭环境、个人情况分析建立与现在专业相符合的实际联系去培养专业自信。
6. 修复家庭关系。其家庭关系的缺失是影响其一身的关键环节如果不能正确解决前期所做的工作可能付之东流。虽然是爷爷奶奶带大但是父亲是生命中重要的组成部分，也是现实生活中的唯一亲人，父亲的关怀可能不够或者不太符合你的需要但是确是非常的真诚。通过辅导员谈话、心理辅导中心心理干预和其父亲的不懈努力逐步解开其心结。
7. 该生的事情我及时向学院领导做了汇报，并且向心理辅导中心寻求帮助，同时召开主题班会，要求全体同学要合理使用网络，少玩游戏，要求班级积极开展文化、体育等活动，以学业为基础开启健康而又丰富多彩大学生活。
（三）案例评价与总结
1、随着留守儿童的增加、现代网络生活的智能化、各种社会诱惑的腐化孙同学的案例在不断的增多和演化。作为现代高校辅导员我们要坚定三全育人的理论指导为社会培养德、智、体、美、劳健全、健康的现代青年接班人。
2.作为现代辅导我们要从思想上建立建立坚固的堡垒，从方法上建立多变和有效可操作手段应对多变的工作需求。
某天下午，我地某35KV变电所运行的一台S9—3150/35/10.5型主变，运行人员报说有异常声响，检修人员到现场后发现，主变在运行中发出了间歇性的刺耳的“哇哇”声，声音是一阵一阵的间歇性的，且每次异常声音持续的时间都不等，中间的间歇时间也都不等。
导致变压器声音异常的原因较复杂，此前我们总结，总体上有内外两个大的方面的原因。
1、内部原因，即由于变压器本身的故障引起的声音异常，这种故障一般来说是很严重的，可能会导致主变停电检修。
⑴ 绕组匝间短路引起声音异常。匝间短路处会产生局部过热，使油局部沸腾，发出“咕噜咕噜”般水开了的声音。这种声音表明事故较严重，必须立即停电处理。
⑵ 分接开关故障引起声音异常。分接开关接触不良，也会产生局部过热，发出匝间短路时的咕噜声。
⑶ 变压器内部螺丝松动引起声音异常。这时会出现金属活动的哗哗声或呜呜声，由于电气回路没有异常，因此，电压、电流、油色、油位、油温等都正常。
⑷ 铁芯故障引起声音异常。铁芯接地线断开时会产生噼噼啪啪的类似放电的声音。
2、外部原因，即变压器本身没有故障，二是由于电力系统其它故障导致主变声音异常，主变本身不需检修。
⑴ 由于变压器负载过大引起声音异常。变压器过负荷运行、大负荷用户频繁起动等都会引起变压器声音异常。从某种意义上说，这算不得声音异常，因为这时主变的声音还是均匀的“嗡嗡”声，一般无其他杂音，只是声响比正常运行时更沉重了。如果负载急剧的频繁的在较大范围内波动，主变声音也会在强弱之间波动，并可能会伴随“吱吱吱”的声音，但这时变压器的电流表、电压表等指示仪表会跟着摆动，起着辅助辩别的作用。
⑵ 由于变压器过电压引起声音异常。包括雷电过电压、操作过电压、谐振过电压、单相接地引起的电弧过电压等。雷电过电压、操作过电压引起的异常声响是瞬时的，而谐振过电压、电弧过电压引起的异常声响一般是间歇性的。
⑶ 变压器本体器件之间的撞击引起声音异常。铁芯的振动可能会引起变压器上相互接触的物体之间相互撞击，从而出现类似摩擦的“沙沙”声。
⑷ 异常气候引起放电声。大雾、大雪天气，会引起变压器套管爬弧放电，出现“嘶嘶”的声音，特别是在夜间可见蓝色火花。
尽管对引起主变异常声音的原因有了大概的了解，但此次发生的现象却并没能给检修人员提供现成的公式可套。这是一座综自保护所，后台显示无异常，变电所内无异常，油温油色均正常，更让现场的人无从下手。究竟是从内部查起还是从外部查起，并不能立即下结论。这时下面有用户反应，电灯泡总闪，在正常照明的时候，出现间歇性的强光，这提醒现场人员，过电压的可能较大，当时天气正常，也无任何操作。于是，检修负责人决定，分三组，一组检查变压器本体，一组巡视下面的配电线路，第三组巡视上级变电所。
结果在上级变电所发现，为故障变电所供电的出口真空断路器有丝丝的声响，进一步检查发现，该开关弹簧操作机构老化，导致合闸不到位，致使触头出现似接非接的状态，从而引起了间歇性的操作过电压。将该开关检修处理正常后送电，故障变电所主变的异常声响解除，运行正常。
对这起案例我们总结如下：
1、已有的经验、结论和方法，决不能当成死公式而生搬硬套，要根据具体情况、根据当时出现的各种现象，灵活做出判断。
2、综自保护装置在运行中，时常会出现反应迟钝的现象，特别是后台机，实时数据时常反映不出频繁波动的真实数据。这一方面需要设计生产部门提高产品性能，一方面需要运行维护人员加强运行维护管理，如机箱的散热和除尘等要加强。
3、主变的故障决不能局限在主变本身，也不能局限在主变所在的变电所内，要同时对上级电源和下级负荷进行全面检查，做出综合判断。
4、弹簧操作机构由于其合闸电流小、合闸时产生的电动力小等优点，几乎取代了电磁操作机构。但由于弹簧操作机构本身结构复杂，储能电机、各类弹簧、棘轮棘爪等部件较多，因此其运行的稳定性和可靠性与CD-10型电磁操作机构比还有待提高。
参考文献
[1]张弛，曹建东，李一泉，王慧芳.数字化变电站继电保护方案定量评估系统研究[J].广东电力，2013（05） .
[2]王旖旎.数字化变电站继电保护系统可靠性设计技术研究[D].上海交通大学，2013（07）.
【关键词】
中医内科学；消化性溃疡；优化系列方案；临床疗效
消化性溃疡是一种临床常见多发病，发病率高(10％左右)，且难治愈［1］，我院自2005年12月以来，用中西医结合优化系列方案治疗消化性溃疡120例疗效满意，并设对照组120例，单纯口服奥美拉唑治疗作比较，两组疗效差异有统计学意义，现总结如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 观察病例共240例，全部病例经纤维胃镜检查确诊为胃消化性溃疡并同时作幽门螺旋杆菌培养为阳性，病例随机分成两组。治疗组120例，男66例，女54例，年龄16～70岁，平均43岁，十二指肠溃疡82例，胃溃疡30例，复合溃疡8例。对照组120例，男62例，女58例，年龄16～72岁，平均45岁，胃溃疡41例，十二指肠球部溃疡67例，复合溃疡12例。两组一般资料经统计学处理，差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。
1.2 诊断标准 西医诊断标准参照高等院校《内科学》教材消化性溃疡章节［1］；中医诊断标准按1993年中华人民共和国卫生部《中药新药临床指导原则》。有胃部明显出血、穿孔、幽门梗阻者不列入观察对象。
1.3 治疗方法 ①西药对照组：消化性溃疡活动期以奥美拉唑20 mg,口服2次/d，疗程6~8周后以法莫替丁每天晚上睡前口服20 mg，连续6个月。②中医药系列方治疗组：辨证选方，①以加减清化饮，用于消化性溃疡活动期胃脘痛，舌红苔黄腻，脉弦或数，属湿热滞瘀证者，处方：茵陈蒿15 g，乌贼骨15 g，黄连6 g，佩兰10 g，白芨10 g，三七3 g(冲服)，大黄3 g。②以柴胡疏肝汤加减，用于消化性溃疡活动期或愈合期，胃脘胀痛，因情志不舒而加剧，舌淡红苔薄白，脉弦，属肝胃气滞证者，处方：柴胡10 g，白芍6 g，枳实10 g，香附6 g，白芨10 g，海螵硝10 g，甘草3 g。③以芪归海参汤，用于消化性溃疡愈合期，胃脘隐痛，舌淡或瘀暗苔白，脉细，属脾胃虚弱证者，处方：生黄芪15 g，当归6 g，海螵硝10 g，党参10 g，三七3 g(冲服)，白芨10 g，枳实10 g。以上辨证选方经本院制剂室制成本院协定处方，患者每次服1包，每天服2次，每周复诊1次，连续服用6～8周。同时联用奥美拉唑每次20 mg,口服每天2次，疗程6～8周。8周后抗溃疡复发以芪归海参汤每次服1包，每天服2次，每2周复诊1次，连续服用3～6个月。
1.4 溃疡疗效判断 治疗4～6周后检查胃镜。①显效： 4周内溃疡消失或转白色疤痕期。②有效：6周内溃疡消失或转白色疤痕期。
2 结果
中医药优化系列方案治疗组的临床疗效明显高于单纯奥美拉唑对照组，经统计学处理P
3 讨论
消化性溃疡属于祖国医学的“胃脘痛”范畴，是一种常见多发病。本病可发生于任何年龄，但以青壮年为多见，且男性发病率为高。《内经》指出：“邪之所凑，其气必虚”［2］。脾胃病多由脏腑生理功能虚衰，每因饮食、情志、劳倦、寒湿等更伤脾胃，或因脾胃本身气虚运化无力等，以致饮食积滞、湿浊困脾，形成本虚标实或虚中夹湿者居多。其虚在脾为本，其实在胃为标，与仲景“虚则太阴，实同阳明”之论相符［3］。脾胃同居中焦，为后天之本。脾主运化，胃主受纳，脾升则健，胃降则和。肝主疏泄，协助脾胃纳化，脾、胃与肝三者一气相通，则升降有度，纳化有常，共同完成饮食的受纳、消化、吸收、运化功能。若脾胃功能失常，则可出现脾不健运，胃失和降的病理变化。
临床治疗时，应针对脾胃病的特点，应以辨证为主，证病结合。用药不宜过分偏寒、偏热、偏壅、偏塞，应宜疏、宜和、宜通，亦不可妄用攻伐。用药宜平补平泻，用药轻灵，刚柔相济，寒温相益，以益气扶脾、和胃降浊为法，恢复脾胃纳化与升降之能是治疗之关键。本研究的优化系列方案正是针对上述脾胃生理与病理特点而设。本方主要以加减清化饮，以柴胡疏肝汤加减，以芪归海参汤，以期达到调和肝脾，扶脾益胃之效。方中党参、茯苓、白术、甘草、甘温益气健脾为主药。柴胡、枳壳、白芍调理气机，化瘀行滞为辅药。《脾胃论》中明确指出：“甘温以补其中而升其阳”［4］。临床实践和现代药理研究证实，使用甘温益气之药，能恢复脾胃生化气血运化水谷之能，能增强细胞活性、增强免疫机能，改善胃肠运动，促进药物吸收，改善全身情况，促进溃疡愈合。
中医药优化系列方案治疗组在治疗消化性溃疡比单纯奥美拉唑治疗有更优势的疗效。优化系列方案治疗组与单纯组的对照，经随机分组，观察比较，优化系列方案其临床实际疗效有明显的优势，将优化系列方案应用于临床，有其实用性、科学性和创新性，其优化简便措施有易于推广的优点。
参 考 文 献
［1］ 叶任高，陆再英.内科学，第6版.北京：人民卫生出版社，2004:384-391.
［2］ 饶应良.中西医结合治疗慢性浅表性胃炎80例.国际中医中药杂志,2008,21(1):53.
一、精心部署,扎实安排
(一)健全组织机构。中心组理论学习是领导班子和领导干部加强思想政治建设,运用理论指导实践,不断提高政治素养的重要形式。对此,镇党委政府高度重视,召开党委扩大会议,对中心组理论学习进行研究部署,建立健全了领导机构。成立了以党委书记为组长的学习领导小组,并下设办公室于党建办，具体负责日常学习活动。
(二)认真制定方案。结合本镇实际,组织制定了《中共县镇委员会关于中心组理论学习安排的意见》，确定中心组理论学习的指导思想、学习重点、学习要求。并召开党委会议,结合领导班子分管工作的实际,制定详细的学习内容、学习时间，做到专人专项、分工明确。
二、创新方式,狠抓落实
(一)注重学习制度的落实,努力加强学习的规范性。
镇党委对中心组学习进行了较为全面的规范,在学习计划的科学性与系统性、学习内容的前瞻性与针对性、学习制度的严肃性与灵活性上进行了深入研讨,并在学习中建立和完善了理论学习讨论发言、撰写理论文章、做好自学理论笔记等学习制度。脚踏实地抓了学习制度的落实。一是严把学习例会落实关。每月定期组织中心组理论学习,每次学习都由领导班子成员牵头,按照学习计划表,结合自身分管工作，丰富学习内容,拓宽学习内容的知识面。并严格落实学习笔记制度, 做好学习记录。二是严把知识巩固关。为了让所学的知识真正入脑、入骨,转化为能力,为大家所用,我们注重理论与实际结合,使学有所用,以提高学习积极性。三是严把学习责任关。从考勤、请假、笔记、档案、考核等几个方面,镇党委都做了严格要求,从而保证了中心组理论学习的有效开展。
(二)注重学习内容的落实，不断增强学习的针对性。
在学习过程中,为了远离理论学习中“空对空”,不着边际地泛泛而谈,结合每一位主讲人的工作实际，安排了针对性的学习内容。近期,我们组织大家分专题深入地学习苏刚书记讲话精神、省委党校李禄俊教授《信仰的力量》专题辅导报告、市文联马联松副主席《党在的百年奋斗历程》专题辅导报告、4月2日第二次县委中心组（扩大）学习会暨领导干部读书班集中读书活动会议精神，以及结合党史教育学习活动每周专题定期学习党史知识，并要求机关干部在会上集中进行讨论交流，结合党史学习谈认识与体会，结合工作实际述重点与打算。尤其是青年干部表示在下步工作中一定坚定工作信心，围绕中心大局，尽心尽责，努力抓好各项工作，不负青春年华，以优异成绩向党的100岁生日献礼。
（三）注重学习时间的落实,切实保证学习的效果性
坚持一月一主题的集中学习,每周开展党史教育学习活动，各领导班子成员结合“我为群众办实事”选择调研课题，在学习会上组织大家专题学习。在各种学习活动中,充分发挥了中心组学习的表率作用、辐射作用,党委班子经常议学习、抓学习、管学习,镇领导带头学、带头讲、带头写、带头用。坚持学习预告制,每次集中学习先由领导小组办公室提早发出学习通知,预先明确学习的具体任务,以便中心组成员尽早安排好工作,准时出席学习。此外,我们还提前向机关干部发放了学习资料,电子档同步发送单位工作群，让大家充分利用业余时间自学。
［关键词］生态农业；发展经验；典型案例
发展生态农业，可以大大改善我国农业生产低效、高能耗、高污染的现状，提高我国农业产出效率和农产品质量，有助于我国农产品走向世界。发展生态农业不仅对于农业生态环境保护意义重大，而且对于实现农民增收、乡村振兴具有深远的影响。
1河南省生态农业发展经验
河南省生态农业发展起步较晚，但是在各级政府的努力下，逐步形成了一定的发展规模和部分全省知名乃至全国驰名的生态农业生产基地，个别特色农业生产基地在海外也有一定的知名度。河南省生态农业发展经验总结起来主要有以下几点。
1.1政府发挥主导作用
政府部门在生态农业发展中起到了维护涉农企业与农户关系的纽带作用，是协助涉农企业对外宣传的有力代表，是服务企业发展带动企业盈利的重要组织，是保障企业正常运营的关键外部条件。河南省政府积极出台一系列生态农业发展政策，从发展前景、布局规划、示范园建设、农业科技应用、资源保护、农业机械化和智能化、财政支持、产业化发展和流通销售等方面做出具体、详细的指导。在生态农业发展过程中，传统的农民由于理论知识薄弱和眼界限制，难以放弃传统农业生产方式而从事生态农业生产。只有让广大农民认识到发展生态农业的长远意义，才能加快生态农业的发展步伐［1］。河南省通过各种渠道积极宣传农业发展的生态理念，宣传生态农业发展的优势、对农户自身及企业带来的现实利益等，使得生态农业发展理念逐步被广大农民所接受，进而使河南省生态农业进入快速发展期。
1.2实现农业产业化发展
农业产业化是以市场为导向，以经济效益为中心，以主导产业、产品为重点，优化组合各种生产要素，实行区域化布局、专业化生产、规模化建设、系列化加工、社会化服务、企业化管理，形成种养加工、产供销、贸工农、农工商、农科教一体化经营体系，使农业走上自我发展、自我积累、自我约束、自我调节的良性发展轨道的现代化经营方式和产业组织形式。河南省生态农业经历较长时间的实践和探索，现已初步实现了生态农业产业化，并成功摸索了一系列实现生态农业产业化的经验。
1.2.1积极发挥农业产业化重点龙头企业的作用。目前，河南省农业产业化龙头企业在带动当地生态农业发展、促进农民增产增收、深化绿色发展的生态农业理念以及加强当地农村环境保护方面作用凸显［2］。例如，郑州金苑面业、河南省大程面粉实业、驻马店市天中面粉实业等面粉企业，在当地生态农业发展中起到了引领作用。
1.2.2逐步形成区域特色的农业全产业链。现如今，河南省生态农业发展布局清晰、发展思路明确，结合各地的农业产业化龙头企业的带动作用，河南省生态农业发展已初步形成了涉及农业全产业链的新格局。例如，郑州金苑面业有限公司是以生产面粉为主导产品的特大型粮食加工企业，该企业在小麦的选种、种植、收割、加工成面粉和面条以及销售环节等方面全过程参与，形成鲜明的全产业链结构。
1.2.3重视各地现代农业生态园建设。河南省政府出台了鼓励生态农业园建设的政策措施，省、市、县三级联动，打造生态农业园的示范效应。利用区域优势特色产业集群的规模优势，在生态农产品质量和效益上下功夫，让发展生态农业的新型职业农民真正获得好处。鼓励和引导更多的农民实现转变，带动农民在经济上实现大的跨越，带动农民增产增收。例如，留庄稻田公园是确山县重点打造的生态农业龙头企业，该企业充分利用当地土壤中富含微量元素硒的优势，大力发展富硒大米。确山县具有种植大米的悠久历史和丰富经验，稻田公园在水稻品种培育、种植等方面积极探索，每年找专家对土壤进行检测，根据检测结果优选水稻品种，在水稻插秧之前进行图案设计，每年形成不同的主题图案，为后期的观光旅游打下基础。稻田公园是确山县打造的生态农业示范园，该公园生产的富硒大米质量上乘，每年收割之前被全部预定，价格是普通大米的四五倍［3］。此外，还有内乡县与以色列合作的高效农业科技创新合作示范园，目前已经形成规模，生态园内部功能结构多样，融采摘、种植、亲子体验等多种功能，而且生态园内部环境优美、种植方式先进，也是当地有名的农业研学基地。未来，河南省现代农业生态园的发展重点可以放在内化品质、外化名气上。
1.3建立以循环经济为核心的生态农业产业体系
生态农业循环体系的核心内容是种植、养殖业统筹发展，资源循环利用。
1.3.1发展节约型种植业。河南省注重发展节约型种植业，如积极推广应用现代化灌溉节水技术，改变传统农业漫灌的灌溉模式，提高水资源利用率，减少水资源浪费［4］；建立农村生活污水处理设施，将处理后的农村生活污水用于农业灌溉，最大限度地节约农业用水。
1.3.2推动农作物秸秆综合利用。农作物秸秆有多种用途，加强对作物秸秆还田、秸秆加工饲料、秸秆作为原料等方面的研究，有助于生态农业高质量发展。广阔平原地区以种植小麦、玉米为主，大型农业机械的推广使用大大提高了农作物秸秆的还田率。花生在河南省农作物中所占比重也较大，花生秸秆富含营养物质，是加工饲料的重要原料。目前，河南省逐步形成以秸秆还田为主、秸秆饲料化为辅的秸秆多元化利用模式。
1.3.3农田残膜回收再利用。农田残膜、农药废弃包装、灌溉器材等逐步成为农田新的污染源。为了减少这些物质对农田土壤造成的污染，河南省出台了很多措施鼓励农民加大对农田残膜的回收力度（农田残膜回收示意图见图1），用可降解塑料代替一次性农膜；采用新型病虫害防治技术来减少农业对农药的依赖，在保证病虫害防治效果的同时大大提高土壤质量，生产出更加优质的生态农产品。
2河南省生态农业发展典型案例
2.1典型案例介绍
以驻马店市确山县留庄镇稻田艺术公园为例，留庄镇民风淳朴、气候优良，土壤中富含元素硒，自然资源丰富，留庄镇稻田艺术公园生产的富硒水稻驰名海内外。留庄镇的艺术稻田项目，是由留庄镇人民政府与金稻田实业发展有限公司共同合作，联合打造的一个生态农业发展示范公园项目。园区内现已建成超2000m的观光小径和长廊，供游客拍照留念和休息之用；并建成高达20m的观赏台，供游客从高处观赏艺术稻田。2018年，留庄镇稻田文化艺术公园被文化和旅游部批准为3A级旅游景区。园区规划了多样式的亲子体验园、观赏种植区及采摘体验旅游区域。目前，留庄艺术稻田（见图2）已经开发成熟，后续还会依据市场的需求和变化开发更多特色旅游观赏项目，扩大生态农业发展规模。
一、基本情况
2021年，首次组织本校教师参加中等职业学校班主任能力比赛。经过校内比赛，选派三名班主任参赛。在5月19日的市级决赛中，两名班主任分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。
二、背景描述
学校从未组织参加过班主任能力比赛，本次比赛是学校第一次参加，拟通过以赛促建，推动班主任队伍专业化建设，提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力，发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用，提高学校学生管理和德育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展。
三、参赛过程
（一）4月初接到市教体局举办2021年中等职业学校班主任能力比赛的通知，立即对照比赛方案和要求，制定了校内的比赛培训方案。
（二）为推荐市级比赛选手，组织开展校内比赛，全体班主任参加，4月底，校内比赛完成，确定了三名班主任参加市级比赛。
（三）由于第一次参加，缺乏经验，对比赛的方式、内容只能认真解读文件。根据比赛内容，成立了不同的工作组，配备了指导专家，群策群力，集思广益，组织开展培训，全力支持三名班主任备赛。
（四）通过校内展示，模拟比赛，专家点评等备赛准备，针对性的找出问题，并有效解决。
四、工作实效和分析
（一）工作实效
1.5月，两名班主任进入市级决赛，分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。目前，正积极准备参加省赛，对学校办学形象有正面影响。
2.通过以赛促建，促使班主任对工作梳理总结，系统化的谋划班级建设和学生管理工作，提高班主任管理水平，推动班主任队伍专业化建设。
（二）工作分析
1.高度重视，认真对待。充分发挥学校配套激励机制的作用，有效调动参赛教师积极性；成立各类工作组，保障各类备赛准备，发挥团队作用，集思广益、群策群力，用集体的力量提升个人。
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