要培育优秀的学生，必须有优秀的教师队伍。提高学生的思想道德素质，教师的师德水平是关键。因此，学校把师德建设摆在道德建设的首位，抓学习、建制度、搞活动、严奖惩，广大教师的思想道德素质得到进一步提高，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到进一步升华。具有高尚的师德是一支高素质教师队伍的重要标志，我校长期通过各种形式提高教师的师德修养。
二、充分发挥党支部战斗堡垒作用，抓好干部教师队伍的思想作风，是精神文明建设的前提条件
为了搞好学校精神文明建设，学校党支部带领全体教职工认真学习，继续抓好教师职业道德建设，不断深化学校精神文明建设。
在即将过去的一年中，校长带领三小叫职工坚持贯彻“三个代表”的重要思想，切实加强政治素养，提高思想水平，充分发挥党支部的作用，当好学习贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者，坚持以人为本的科学发展观，建设高素质的教职工队伍。
在学校建设上，把促进“学校可持续发展”、“教师专业化发展”和“学生全面发展”作为学校一切工作的出发点和归宿。
三、加强学生思想道德教育，进一步提高教育教学质量，积极创建学校育人平台
（一）以德治校、以德育人
学校在认真办学的同时，十分重视以德治校、以德育人，始终把提高办学质量和搞好精神文明建设作为学校工作的重中之重。在师生中广泛开展“五爱”、“四有”、“三德”系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明、精神文明两手抓，两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周一的升旗仪式对学生进行国旗下教育，从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、先进模范人物的集中介绍等方面进行教育，将理解大道理，贯彻大原则同正确处理身边小事联系起来，把传授知识和陶冶情操，养成良好行为习惯结合起来，并对学生系统地进行文明礼貌，助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育，对提高学生的文明素养起到了很好的作用。
树人为本，立德为先。长期以来，我校在致力于培养学生科学文化素质的同时，从没放松对学生的思想道德教育。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，道德教育更是学校精神文明建设工作的重中之重。学校充分利用学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一契机，在全校师生员工中广泛开展道德教育。学校少先队向全体少先队员发出倡议，各中队、小队积极响应、落实少先队的倡议，将参加学校义务劳动及社会公益活动作为常规队日活动。
（二）开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，在学生中间深入开展精神文明建设
学生是祖国的未来与希望，塑造学生良好的道德品质是素质教育中不可或缺的重要内容。我校坚持通过多种形式加强少年儿童思想品德教育。在坚持开展赏识教育的基础上，通过“感恩”主题教育活动，使学生知恩、感恩，从身边发现爱、懂得爱，继而学会给与爱、播种爱，提高学生的道德水平。并利用班会课开展专题教育，力求在为人处
事、待人接物方面对学生予以规范。
。
四、依法治校，在师生中加强法制宣传教育
一、党务工作方面
一年来，我校结合“两学一做”学习教育狠抓党务工作，以改进作风和提高能力为重点，加强党的组织建设和党员队伍建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。
1．坚持“三会一课”制度。今年结合“两学一做”学习教育,及早制定了学习计划，确定重点题目，每周一安排固定的时间政治学习, 及时宣传和贯彻上级党组织的决议，对党员和积极分子进行党性、党的基础知识、时事政治、业务知识等方面的学习教育。坚持集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨相结合，并适时召开学习研讨会,要求广大党员教师联系自己的思想和工作实际，做好典型发言，记好学习笔记,写好学习心得。
2.扎实开展“两学一做”学习教育，组织广大党员教师学习了党章、党规，学习了系列讲话及上级文件精神，学习了在建党95周年上的讲话精神，学习了十八届六中全会精神等，开展了专题讨论会4+2次，支委委员上党课7次，党员教师根据自己工作实际，分别撰写了学习心得体会6篇，专题讨论会发言稿6篇，全体党员教师联系个人思想、工作、生活、作风实际，对照党章党规，对照讲话精神，对照党员要求，开展了问题大排查，找出了各自的差距和存在的问题，从而使每一名教职工的思想认识得到了提高、心灵受到了洗礼，进而推进了作风转变和效率提升。
3.加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。通过开展党员教师和学困生帮扶、老教师和年轻教师结对帮扶等活动，实现了党员自我教育、自我提升、自我实现的目的，并拓宽帮扶内容，注重日常跟踪帮扶，保证帮扶效果的落实。
4.深入开展了政风行风集中整治活动。我校严格遵照上级有关文件精神，并结合目前教育发展形势和学校实际工作情况，切实整治了“教育四乱”，并于10月26日上午召开了效能风暴行动民主评议机关作风和政风行风质询会，努力将行风建设的各项措施落到实处，切实有效地将学校政风行风建设推向前进。
5.为了进一步加强学生的思想道德建设，提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、强化班级管理，增强班主任工作的时效性，树立班级良好的班风和学风，我校召开了以“如何抓好班级优良的班风和学风”为主题的班主任经验交流会。在经验交流会上，各位班主任分别介绍了自己在培养班风和学风中的一些好的工作经验、方法，并对工作中的困惑进行了探讨，此外，还分别从学生行为习惯的养成、学生活动的组织开展、学生思想素质教育等多个方面展开讨论，进行了充分的经验交流。通过本次交流会，使各班主任更进一步明确了班级管理的目标，学到了更多的班级管理方法，为下一步更好开展班级管理工作奠定了基础。
6.加强师德师风建设，促进学校健康发展。
一是统一思想提高认识，认真组织教师学习《教师职业道德规范》《教师法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规，从思想认识上提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。二是加强宣传，营造氛围。我校利用橱窗、黑板报、电子滚动屏等宣传师德师风先进事迹并积极践行社会主义核心价值观。三是修订制度，完善机制。根据我校实际情况和发展现状, 依据教职工代表大会的意见,重新修订了师德师风建设制度,教职工师德师风考评制度,使师德师风建设逐步走上制度化,规范化的轨道。四是签订了师德师风责任书和师德师风承诺书，将师德师风建设纳入常规管理，把师德师风表现作为教师年度考核、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资分配等的重要依据。
7.抓教育科研，深入推进课堂教学改革。党务工作在学校工作中的核心是提升教育质量，重点在课堂教学。为此，学校扎实组织开展了“推门听课”“请教课”“示范课”“汇报课”“同课异构”等课堂教学活动。同时组织教师及时开展说课、评课，本着突出重点，注重实效的原则，研究高效课堂教学模式，向课堂40分钟要质量。此外，学校还积极推进教学信息化建设，开展网上晒课“一师一优课”活动，大大提高了课堂教学效果，教学质量稳步提高。今年六年级毕业检测成绩较去年又有了大幅度提高，今年一名教师荣获2016年甘肃省小学语文“儿童文学阅读”课堂教学比赛一等奖，一名教师被评为区级教学质量标兵,在“一师一优课”晒课活动中,我校多名教师的课被评为区级、市级、省级优课。
8. 开门办学，让家长参与学校管理。学校每学期开展一次“千名家长进课堂”活动。通过召开师生座谈会、发放问卷调查、走访家长代表、设立征求意见箱等多种形式进行调研，围绕“转变作风，创新管理，科学发展，打造品牌”的主题，广泛征求社会、师生意见，先后收集到对学校管理工作、教学工作等方面的意见共数十条、建议上百条。今年9月27日，我校成功举办了“教学开放日”活动，邀请效能监督员和学生家长代表走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，为学校发展建言献策。学校召开专题会议，组织师生针对收集到的意见和建议进行了认真讨论和疏理，对症下药，制定了相应的整改措施，进一步推进了我校素质教育的改革发展
9.强化工作作风，提升工作效能。我校狠抓教师队伍管理，严格执行中央八项规定和省市区委“双十条”规定，切实整治教师队伍中无故旷课、迟到、早退、上班期间上网聊天、购物、玩游戏、看电视、炒股、擅离职守等行为，要求广大教师恪守社会公德，切实维护党的纪律，规范职业行为，关爱全体学生，尊重学生人格。规范服务行为态度，真诚对待学生家长和来自社会各方面人员，为民办事提供便利。坚决纠正学校教师对待家长、群众来访态度冷漠、办事拖沓，麻木不仁、不作为、相互推诿不担当等行为；坚决查处“吃、拿、卡、要”行为和一年级招生中的违规行为；坚决整治作风粗暴、滥用职权行为,从而促进家校共建，提升办学水平，营造良好的育人环境，构建教育与社会、学校与家庭和谐共建的育人格局。
二、精神文明建设方面
优美的校园环境是精神面貌的体现，也是文明建设的基础。因此加强校园文明建设，为师生创造优美、舒适的工作、学习环境，既可以净化师生的心灵，又可以陶冶情操。
本学年，学校精神文明创建活动，遵循依法治校、以德育人的办学理念，不断提高教师的政治素质，逐步树立起和谐、发展的优良校风，全面推进学校素质教育。
1、抓好组织落实，保障各项工作。学校精神文明建设工作由学校主要领导负责，在工作中做到有组织，有制度，有检查，有落实，使精神文明工作落实到头、责任到人，形成了一把手领导亲自抓，各处室领导具体抓，班主任老师层层抓的势头。由于各项工作责任明确，全校师生团结协作，互相配合，在工作中发挥了党和先锋模范的作用，调动了广大教职工的积极性，顺利接受了省文明指数工作测评小组的测评。
2、大力推进学校各项文明创建工作。我校高度重视构建校园文化，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了精神文明建设工作计划、安排了活动内容，营造了创建工作的良好氛围，突出了创建文明学校的中心内容，精心营造 “学生乐学、教师乐教”的教育环境。今年，制做了悬挂张贴社会主核心价值观、道德宣传牌匾6块，喷绘宣传图片20余张，布置了学校道德讲堂活动教室。创建安全文明和谐校园等活动，丰富了校园文化建设，营造了浓烈精神文明建设的氛围。此外,我校还严格按照义务教育均衡发展验收标准，在各功能室配备相应的设施设备，并按要求开齐开足活动，以均衡促发展，以发展提质量。
3、开展了丰富多彩的精神文明建设活动
（1）坚持上好《品德与生活》和《品德与社会》课，对学生进行德育教育。学校要求课任教师认真备课，联系学生生活实际，切实上好这两门课，充分发挥课堂主渠道的作用。学校还要求其他课任教师，根据学科性质，挖掘德育因素，渗透德育教育。
（2）坚持“国旗下讲话”制度。我校每周一的升旗仪式上，安排一名学生国旗下讲话，每周讲话突出一个主题，内容涉及德育的方方面面。
（3）注重日常行为习惯的养成教育。我校把学生良好日常行为习惯的养成教育作为重点来抓。每天从红领巾的佩戴、早读、上课、课间操、眼保健操、卫生、纪律到教学秩序、教学常规抓起，由值周领导、值日老师、红领巾监督员进行全面检查评比，在每周升旗仪式上通报上周检查评比结果，为综合评比成绩优秀的班级颁发“文明班级”流动红旗，最后把检查成绩纳入优秀班主任、优秀班集体的考核。同时，学校还坚持各班每周一次的主题班队会，通过丰富多彩的主题班队会，强化学生的行为习惯的养成。
（4）重大节日或纪念日，开展系列活动。在“六一”节举办了校园文化艺术节，，教师节，又开展了以“师恩难忘”为主题的征文活动等。在“十一”前夕举行了秋季校园田径运动会教职工运动会，丰富了学校校园文化生活，通过一系列活动的开展，加强了学生的思想品德教育，促进了学生良好品质的形成。
（5）我校十分重视艺术教育工作。我校将每周星期五下午第二节课定为社团活动课，社团活动分为学校层面和班级层面，学校层面开设口风琴、舞蹈、篮球、葫芦丝、乒乓球、美术、足球、象棋、书法等小组，由具有相关特长的教师分别组织开展，班级层面由各班主任根据各自实际，开展各种丰富多彩的活动，努力激发学生潜能，张扬个性特长。经过努力，我校的社团活动得到了上级相关部门和师生家长的一致好评和认可，今年，我校也被武威市教育局授予“艺术教育示范校”荣誉称号。
（6）加强心理健康教育。我校在课堂教学和各项教育活动中，重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强了少年儿童适应社会生活的能力，培养了学生善于协调、宽容、合作等良好品行。
4．树典型、促发展，抓教师队伍建设。
要培育优秀的学生，必须有优秀的教师队伍。提高学生的思想道德素质，教师的师德水平是关键。因此，学校把师德建设摆在道德建设的首位，抓学习、建制度、搞活动、严奖惩，广大教师的思想道德素质得到进一步提高，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到进一步升华。
三、综合治理方面
为进一步做好综治工作，学校把综治工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，副校长具体抓，学校教导处、总务处具体分工负责组织实施。
1.成立了学校安全工作领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，法制副校长与其他班子成员为成员，党政合力，分工负责，协调统一。安全警钟长鸣，强化校园安全管理。学校建立了安全管理责任追究制，将安全工作列入各处室、年级组和班主任的年度考核内容，并进行量化考核，严格执行责任追究制度。充分利用国旗下讲话、班会、晨会、活动课、安全课等途径，利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，通过安全知识竞赛、讲座、征文、演练和训练等活动形式，对学生开展安全教育，并把交通安全、食品卫生安全、消防安全作为治理重点。
2.齐抓共管，落实措施，让综治工作处处都有制度可循。为使学校综治工作能够正常有序的开展，根据综治工作领导小组的统一安排，我校分解和落实了各处的工作责任，使各线工作齐抓共管，形成了《财务管理制度》、《门卫管理制度》、《值班制度》等，分工到人，责任到人，与班主任、各功能室负责人签定了安全责任书，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，让创安工作处处都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3.是强化教育，重点防范．一是在教师中，主要通过组织理论学习进行政治思想教育，法制教育，师德教育。还通过黑板报宣传，大幅标语的宣传，不断提高教职工的思想素质和法制观念。二是在教育管理学生中，坚持做到了三个结合：1．思想道德认识与行为习惯养成教育活动相结合，把《中小学生守则》等教给学生，通过开展活动，让他们懂得应该怎么做，并且形成行为习惯。2.把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合，启发学生认识到自己的行为习惯的表现，是代表着新中国小主人的形象，应以爱学校、爱祖国的思想为动力，自觉养成良好的行为习惯。以自己的实际行动，为学校、为班级增光添彩。这样启发学生的自觉性再辅以纪律制度严格管理，坚持不懈，反复教育，有助于帮助学生养成良好的行为习惯。3．校内、外环境建设相结合，为学生健康成长营造了一个良好的育人环境。我校既重视校园的净化、绿化、美化，培养和训练了学生讲卫生，爱护花草树木的行为习惯，还重视校园的文化建设，校园内有两条育人长廊，展览了德育和学科成果的图片，对学生进行着启发和渗透教育。
4.依法治校，在师生中加强法制宣传教育。德育工作中重在把握关键性，提高学生的法律意识。现在学生的法律观念有些淡薄，不知道哪些行为可能触犯法律，因此学校坚持对师生进行法制教育，落实学校的各项安全制度，坚持执行综合治理各项法规，开设由学校法制副校长讲授的法制课，各班级组织“守法从我做起”主题班会，以此加强学生的法律意识，达到知法，懂法，遵纪守法的目的，通过努力，师生的遵纪守法的意识有了很大的提高。
5.学校建立了安全管理责任追究制，将安全工作列入各办公室、年级组和班主任的年度考核内容，并进行量化考核，严格执行责任追究制度。充分利用国旗下讲话、班会、晨会、活动课、安全课、校园广播、宣传栏、黑板报等途径和宣传工具，对学生开展安全教育，并把交通安全、食品卫生安全、消防安全作为治理重点，每学期召开安全教育主题队会，先后多次举行了安会疏散演练。
6.在禁毒教育方面，学校领导、三---六年级班主任每学期上一节“禁毒教育”课，学生参观了禁毒教育图片展，网上参观了“中国数字禁毒展览馆”，刊出了“禁毒教育”黑板报，在橱窗展出了“禁毒教育”图片。开展了“禁毒教育”主题队会，并邀请了东大街党工委副书记张财山上了“禁毒教育”课，增强了学生的自我防范意识。
四、计划生育工作
我校计划生育工作在上级主管部门的正确领导下，认真学习《计划生育条例》以及市区有关计划生育工作的指示精神，牢固树立“国策”意识，把计划生育工作置于重要位置，踏实工作，取得了显着成绩。
1、重视和加强计划生育工作，党政一把手负总责
我校高度重视计划生育工作，成立了由校长任组长，分管领导为副组长的学校计划生育工作领导小组，建立了岗位目标责任制，真正把计划生育工作落到了实处。学校将有关计划生育工作的目标、要求、措施上墙，领导小组定期组织学习上级有关文件精神，明确我市计划生育工作的整体状况和本校下一步需要解决的问题，统一思想认识，制定工作措施。
2、强化基础建设，实行严格管理
计划生育工作是我国的基本国策，也是一个单位和部门的重要工作之一。工作中，我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，坚持育龄妇女定期学习、检查制度，严把晚婚、一胎生育落实关，真正实现了计划生育工作制度化、经常化、规范化管理。为保证制度的贯彻落实，我们还把计划生育工作纳入职工考核评估之中。另外，努力加大对计划生育工作的投入，确保了计划生育工作的顺利进行。
3、强化人口教育工作，让学生从小树立国策意识
思想政治建设和思想政治建设和精神文明建设是一项系统工程，是学校全局性的一项长期工作任务。为加大学校思想政治建设和精神文明建设工作的力度，形成工作合力，使思想政治建设和精神文明建设各项任务落到实处，根据省、市思想政治建设和精神文明建设的要求，结合我校思想政治建设和精神文明建设工作实际，特制定本职责。
1.学校成立思想政治建设和精神文明建设组织机构：在学校领导下，负责全校思想政治建设和精神文明建设的组织领导，制定学校思想政治建设和精神文明建设规划、年度计划等相关规章制度；负责组织开展群众性精神文明创建活动，督促、检查、考核思想政治建设和精神文明建设各项任务的落实情况；广泛深入地开展学校思想政治建设和精神文明建设工作有关问题的调查研究，提出加强和改进学校思想政治建设和精神文明建设工作的思路、方案和意见，为学校提供决策参考；研究和讨论思想政治建设和精神文明建设工作的重要问题，总结学校思想政治建设和精神文明建设工作和推选先进等工作，不断推进学校思想政治建设和精神文明建设工作的深入开展。
2. 开展马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的宣传教育，以及党的路线、方针、政策和形势与任务的宣传教育，围绕学校的主要任务，负责制定计划，组织师生员工进行理论学习。
3.校内宣传部：是学校思想政治建设和精神文明建设领导机构的办事部门，代行学校思想政治建设和精神文明建设部分职责，起草学校思想政治建设和精神文明建设工作规划、计划、总结及上报材料等，负责学校思想政治建设和精神文明建设的协调工作和日常业务；在思想政治建设和精神文明建设工作中，重点做好理论中心组学习服务、全校教职工的政治理论学习、思想道德教育、形势教育和普法教育。
4.共青团组织：负责师生中团员的思想教育和在学生中开展丰富多彩的校园文化活动；指导 广播站工作。
5.后勤管理：抓好学生食堂的环境建设和卫生工作，负责校园管理的有关工作。
校园文化是学校物质文化、精神文化、制度文化的总和，校园建筑及环境等物化形态是物质文化建设的主要内容，建筑根据其特征总会蕴含着不同的隐性文化功能。高职建设类院校因与建筑行业的天然联系，它的校园文化和校园建筑围绕“弘扬鲁班精神、培养鲁班传人、争创鲁班奖”这个核心融合贯通，表现出独特的文化特质和功能。透过经典案例，分析高职建设类学校校园建筑文化功能的表现形式，为校园建设、校园文化传承、建设类高等技术应用型人才培养提供参考。
关键词：
校园文化；校园建筑；建筑文化；鲁班精神
1999年中央提出“大力发展高等职业教育”的工作要求以来，我国高职教育进入了蓬勃发展的阶段。高职教育作为高等教育的一种类型，它的社会职能和定位、人才培养目标、对学生的要求、教育教学模式与普通高校有着明显的不同；高职学校的专业设置通常明确对应行业和就业岗位，培养目标、培养方案与从业人员的职业生涯发展阶段关联度高。因此，高职校园文化和精神必然具有其独特性，与之交融的校园建筑在形式、风格、文化表现上也必定特色鲜明。建设类的高职学院因与建筑行业的天然联系，它的校园文化、校园建筑文化表现更值得深入研究。
1.高职建设类学校的校园文化
1.1校园文化和大学精神校园文化是学校本身形成和发展的物质文化、精神文化、制度文化的总和，核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力。它的建设内容对应为三个方面：一是校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态；二是学校最高目标、价值观、校风、传统习惯等精神总和；三是行为规范和规章制度等在内的制度总和。高校校园文化建设的最高层次表现为塑造大学精神，不同的学校因个性特征和核心价值观的不同，形成了各具特色的精神环境和文化气氛。
1.2建设类高职学院校园文化之魂鲁班精神高职建设类院校以培养高质量的建设类高等技术应用型人才为目标，校园文化明显具有建筑行业特性和高职特点，全国各地的同类院校不约而同地选择了鲁班大师作为学校的代表人物，自觉以“弘扬鲁班精神、培养鲁班传人、争创鲁班奖”作为办学的核心价值观。春秋战国时代的鲁班，本是一个社会地位低下的工匠，但其刻苦钻研技术，实干创新，把工匠技巧发挥到了极致，他的创造发明，聪明才智，在中华民族数千年的文化历史中，树起了一座丰碑，木、泥、石、画、油、绳、竹、扎等行业尊其为祖师。1987年，国家设立建筑行业工程质量最高荣誉奖，经行业人士反复研究最终定名为“鲁班奖”，反映当代建筑人对大师的敬意和推崇。鲁班奖不仅代表我国建筑业精益求精、追求卓越的行业精神，而且涵盖了科技、绿色和人文理念体现了当代特色，为激励上进、崇尚竞争、奉献精品提供了展示舞台。鲁班集工匠、大匠师、技术家、发明家于一身，是建筑业高端技能型人才的典型代表，与高职建设类学校人才培养目标高度契合；大师刻苦钻研技术、勤于观察和思考、善于实践、创造性地解决实际问题的能力值得当代建筑人认真效仿，他的科学精神、创新精神、质量至上、勤奋好学的品质更需要后世建筑人发扬光大。
2.校园建筑的文化功能
建筑是人类物质文明与精神文明的产物，古今中外，建筑与文化息息相关，建筑本身就代表着一种文化类型，优秀的建筑总能反映建造时代和所处地域的气质文化；不同的建筑根据其特征总会蕴含着不同的隐性文化功能。
2.1校园建筑的文化特质校园建筑组成学校的物质空间是师生学习、工作、生活的载体，对使用它的人们的行为给予支持和限制；同时校园建筑又是在学校文化氛围影响下的建筑，暗含了特定的思想和理论，优秀的校园建筑是物质环境与人文环境的高度协调统一。学校类型、层次、建设时期、地域等因素的差异必然造就不同的校园建筑风格，校园建筑不仅体现学校的办学理念、办学特色，生活在其中还能清晰地体会校园文化和大学精神的取向。
2.2高职建设类校园建筑的文化特质高职建设类院校是培养建设类高等技术应用型人才的地方，校园建筑必然具有教育、引导、激励学生向鲁班传人前行的功能。因此，校园建筑首先要自觉弘扬鲁班精神和鲁班奖的精髓，表达质量至上的精品意识。在规划、设计、施工、运营全过程落实精益求精，追求卓越的理念，以身边的案例和切身体会教育和引导年轻一代，为建筑业走绿色、循环、低碳发展道路提供人才储备。其次校园建筑群、景观、环境布局和内在联系要充分考量大众教育和技术技能型人才的培养特点，学校选址、功能分区、主体建筑应重点思考交通便利，产教融合、校企合作的需要，突出学校办学的开放性。第三校园建筑要充分体现教学功能，校园大门、教学楼、实训楼、图书馆等单体建筑应立求建筑风格、材料、结构、技术等元素的多元化，突出地域气质和时代特色；打造设计、施工、管理等多维度的建筑教科书的概念。学生置身校园之中，通过观察、触摸、聆听具体形象的建筑物语，不仅能清晰了解木、砖、石、钢结构的不同，体会结构的力量和精巧之美，还可以深入探究标志性建筑的故事性、历史性，领悟它的独特之美，感悟历史、科技、绿色和人文理念。
3.高职建设类校园建筑文化功能的表现
3.1鲁班文化和建筑载体浙江建设职业技术学院位于萧山高教园区，占地525亩，总建筑面积22万平方米，全日制高职在校生8000余人。办学50余年，学校以鲁班精神为依托，通过举办鲁班技能节、鲁班讲坛、鲁班创业节、鲁班创新节等系列活动来培育学生吃苦耐劳和敬业创新的品德，形成了以求实和求新为特征的鲁班文化；2007年鲁班文化入选了首批浙江省高校校园文化品牌，2012年学校被确定为省级示范性高职院校。校园中由玉琼柱、半拱柱、陶立克柱、爱奥尼亚柱、科林斯柱等18根宏伟的经典柱组成的柱廊，静静地讲述着中外建筑的历史，“安得广厦千万间碑石”则提醒莘莘学子肩上的责任。出自美术大师朱仁民之手的“鲁班像”、蕴含“鲁班精神”的雕塑小品，以鲁班、茅以升、詹天佑、梁思成等大师命名的校园主干道，激发着年轻学子的进取之心。鲁班文化馆内的一景一物、一墙一角处处可见“鲁班的身影”，潜移默化地启迪和教育着一代又一代鲁班的传人。
3.2标志建筑和办学特色江苏建筑职业技术学院是国家示范高职院，坐落于徐州市泉山风景区，占地1080亩，建筑面积36万平方米，现有全日制在校生13000人。校园标志建筑之一的建筑技术馆是江苏省共享型实训基地和科普基地，除满足校内学生实训、承担企业职工培训、开发推广建筑技术外，还接受中小学生、技术人员、普通群众参观了解建筑技术，普及建筑科学知识。该馆建筑面积3万平方米，是集材料展示、功能表现、技术应用、专业实训、文化熏陶为一体的建筑技术开放性训练空间。建筑技术馆由古建筑彩画实训室、建筑设备及材料展示室、模型制作工作室、建筑设计工作室、建筑材料检测实训室、测量实训室、建筑设备安装实训室、建筑施工现场直播室、建筑技术实训场等65个实训场所组成，能同时满足20多个专业、46个班级学生的实训教学任务；彰显了高职学校技术教育的特色。
3.3绿色校园和历史传承江苏省城乡建设职业学院新校区位于常州市武进殷村职业教育园，占地813亩，总建筑面积26.1万平方米，全日制在校生6000余人。学校与深圳建筑科学研究院合作，以“绿色校园”为目标，建成了江苏省第一个以校园为单位的绿色建筑和建筑节能示范区。校园单体建筑均达到国家一星级绿色建筑标准，其中图书馆、教育中心、宿舍楼等6栋建筑达到国家两星级绿色建筑标准，行政楼、科技研发楼等2栋建筑达到国家三星级绿色建筑标准。校园内应用了太阳能光伏发电、地源热泵中央空调系统、中水处理、地下空间综合利用、能耗监测系统等50多项绿色新技术。通过校园绿色建筑设计、绿色施工、绿色运营示范，推动学校的绿色技术和人文教育，培养绿色的建筑人才。江苏省城乡建设职业学院前身为1986年成立的部级重点中专校“江苏省城镇建设学校”，2003年更名为“江苏省常州建设高等职业技术学校”，同时增挂“江苏联合职业技术学院常州建设分院”校牌。2013年6月15日，与常州市职工大学合并成立“江苏城乡建设职业学院”。为了让学生了解学校的发展历程，让老校友找到归属感，在新校区专门建设了学校各时期校名纪念墙，表达了历史传承和人文关怀。
3.4顺应自然和地域气质重庆建筑工程职业学院位于重庆市南岸区茶园新区，占地600亩，建筑面积31.97万平米，全日制在校学生6000余人。该地块位于南山之麓、长江之滨，山城特色显著，校区竖向高差达90米。校园建设依山就势，运用纵横交错的两条主要景观轴线打造立体景观，彰显了巴渝山水文化和建筑学园文化。东西向体现山水与建筑相结合的景观通廊；南北向表现自然与人文融合的景观步道，凸显“融山水之境，显人文之意”的设计理念。“两轴三心多节点”的景观结构，对应不同的景观功能分区，突出校园浓厚的文化氛围。空间设计通过局部架空和屋顶花园等手段把自然引入建筑，建筑群整体轮廓线错落适度，建筑体块相互穿插组合，建筑架构与建筑实体虚实对比，空间形态丰富多彩。
4.结论
校园建筑是校园文化和学校办学特色的载体，对人才培养发挥着不可替代的作用。为了传承学校的办学理念、校园文化、人文精神和科学精神等，高校校区规划设计应充分体现行业、地域、时代文化特色，建设类院校宜建成有丰富的文化内涵、质量上乘、景观优美、技术领先的校园，让学生生活其中，感悟建筑之魂和环境之美，体会建筑的规制和秩序；自觉追寻鲁班精神，丰富鲁班文化，争做鲁班传人。
参考文献：
[1].古今.魏泽英.吴建敏.校园建筑与中医人文精神的传承.高等建筑教育2015.1.9-12
一、新时期高校工会文化建设的内涵
文化是一个内涵丰富而深刻的概念。广义的文化是指人类在历史的长河中在社会实践基础上积淀和创造的包括物质文明、精神文明和制度文明的总和，是人类社会的一种存在方式。狭义文化是指专注于人类的精神创造及其成果。从逻辑上，后者从属于前者，相当于广义文化的深层结构中的精神层面。高校工会文化则是以高校工会为载体的文化，这种独特的文化是教职工在工作、生活中，批判和继承前人、又共同探索、不断创新、不断发展、共同选择的结果。高校工会文化具有历史传承性，它包括延续下来的物质成果、精神成果和制度成果等。一般来说，高校工会文化可以分为精神文化、制度文化、环境文化和行为文化等四个方面。
（一）高校工会文化建设的灵魂――精神文化
精神文化是高校工会文化的灵魂，它是高校教职工在长期的工作、生活过程中形成的独具特色的心理特征、价值观念、目标追求，是高校工会长期努力工作形成的一种精神文化。总体来说，这种精神文化是积极向上的，崇尚科学、追求真理、完善自我、奉献社会，体现了真、善、美。
（二）高校工会文化建设的保障――制度文化
制度文化是为维持高校工会正常运行而制定的各种规章制度，以及具有普遍认同度的传统习俗，是国家法纪和学校要求在高校工会的条文化和规范化。《中国工会章程》的总则明确规定：“中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表”。《工会法》第六条规定：工会依照法律规定通过职工代表大会或者其他形式，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督”。而《高等学校教职工代表大会暂行条例》第十八条则明确规定“学校工会委员会承担教代会工作机构的任务”。由此可见，工会参与学校的各项事务，特别是开展校园文化建设具有法律的合法性。
（三）高校工会文化建设的有力抓手――环境文化
环境文化主要是以有形的物质形态存在的“硬件环境”和以无形的意识形态存在的“软件环境”所蕴含的文化。物质文化往往代表着国家的意志，以便展现社会的前途、国家的命运和人民的理想，进而达到统一人民的思想，推动社会进步的目的。而非物质文化所展现的是人内心的真实世界，是同人的日常生产、日常生活和日常交往密不可分的。优质的校园硬件设施、科研条件、物资储备校园环境、人文景观、各种条件等有形事物以及高校工会所营造的舆论氛围对留住人才、吸引人才，以及激发师生的学习、科研、教学的积极性和创造性都有着巨大的作用。
（四）高校工会文化建设的目的――行为文化
高校行为文化是指教职工所具有的精神风貌和学习、工作作风等。高校行为文化是高校工会在长期的创造发展过程中所形成的风气总和。“实践证明，良好的校风一旦养成，就会对全校师生产生一种巨大的同化力、凝聚力和感召力，成为展示大学精神的表现形式。”如果校园文化缺少行为文化，那么所谓“文化育人”及其创造文明高校都是纸上谈兵。
二、新时期高校工会文化建设的重要性
（一）文化建设是提升高校工会工作效率的有效途径
教师的本职工作是教书育人、培养人才，但是如何将教职工对本职工作的认识提升到更高的层次，这是摆在高校工会面前的一大难题。而文化建设具有很大的操作空间、完善力度和人文关怀，能对学校的管理机制进行必要的补充和调节。工会许多以往难以实施的工作可以通过文化建设这一载体来实现，在文化建设过程中提高教职工的工作热情、挖掘教职工的潜能，同时也提升了工会的工作效率。
（二）文化建设是激发高校工会工作的创造性
高校工会开展的文化建设能有效激发教职工的精神动力和创新思想，营造出积极向上的文化氛围，将教职工紧紧地团结在一起，凝心聚力地促进学校的改革与发展。如果高校工会墨守陈规、固步自封，被动地接受上级安排的工作和任务，那么高校的文化氛围就缺乏朝气，教职员工的创新精神和创新动力得不到激发，反过来也阻碍了高校工会工作的创造性。
立足教育，服务大局，创造性地开展精神文明建设工作 各位领导、同志们： 我汇报的题目是：立足教育，服务大局, 创造性地开展精神文明建设工作。 半年来，教育局党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足教育实际，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，大力弘扬求真务实精神，紧密结合正在开展的先进性教育活动，进一步加强精神文明创建工作，为打造中等旅游城市、构建和谐社会，推进教育的和谐发展提供了智力支持、精神动力和思想保证。 一、以保持共产党员先进性教育为契机，促进精神文明建设工作上水平 从3月1日至6月20日，蓟县教育局机关党支部、老干部党支部参加了第一批保持共产党员先进性教育活动。两个党支部共有党员107名，其中在职党员68名，离退休党员39名。3个月来，两个支部全体党员干部以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入学习动员、分析评议、整改提高等各阶段的先进性教育活动之中，在县委的正确领导下，在县派巡回检查组的具体指导下，加强领导、精心组织、周密安排，圆满地完成了先进性教育活动的各项任务，取得了显著成效。 （一）确保 “规定动作” 圆满完成，不断创新 “自选动作”。在先进性教育活动中，我们坚持丰富学习内容，保证活动效果，实现工作与教育两不误、两促进。坚持开门搞教育，广泛深入地开展以服务基层、服务群众为主题的实践活动。组织党员走出机关，深入基层，真心实意为基层群众办实事、解难题。通过参观县内大型企业，参加义务植树活动，密切了党群干群关系，增强了广大党员干部办好让人民满意教育的自觉性和坚定性。三是开展捐资助学活动，已先期对全县12所中小学的60名贫困生实施了捐助，弘扬了“执政为民，温暖人心”的主旋律，进一步密切了党群、干群关系，从而巩固和扩大了先进性教育的成果。 （二）打造教育和谐文化，促进教育文明，为建设和谐社会服务。随着社会的发展，教育越来越受到社会的强烈关注。不断提高教育水平、教育效果、教育质量，是时代的需要、社会的需要，是构建中等旅游城市的必然要求。因此，教育系统必须千方百计地下大力气打造教育和谐文化，促进教育文明，以科教兴县、人才新县为己任，为建设和谐社会服务，提共强有力的人才和智力支持。几年来，我们以办好让人民满意的教育为己任，以提高教师队伍的整体素质为突破口，认真搞好学历进修、继续教育等各级各类培训，不断提升广大教师的学历层次和专业素质；通过师德建设“十、百、千、万”工程，强化和提高了教师队伍的思想道德水平，为学生的全面发展提供了可靠的保障，奠定了坚实的基础。 （三）解决社会热点问题，为精神文明建设提共有力保证。在先进性教育中，蓟县教育局党委注重在用先进性教育活动的成果来推动蓟县教育发展、开创教育新局面上下功夫，把先进性教育活动与促进实际工作相结合、与新形势下创新教育之路相结合。针对广大学生、家长普遍关心的教育收费问题，我们全面落实教育收费管理制度，对义务教育阶段学校向学生收取的“杂费、课本费、作业本费”三项收费实行总量控制、一次性收取，并按照“多退少不补”的原则，期末公示清算结果。同时，各级各类学校100%实行了收费公示制，有效地维护了群众的合法权益。我们投资1亿多元兴建蓟县城关二中示范中学，并在原来基础上扩大规模，满足人民群众渴望接受高水平教育的需要。目前，我们正在协调各方，着手解决教职工的一了保险问题，争取早日解决广大教职工的后顾之忧。 二、搭建“三大平台”，全面贯彻落实蓟县精神文明建设总结表彰大会精神 蓟县精神文明建设总结表彰大会结束后，教育局党委立即行动起来，分别召开了由局党委委员和党办、人事、德育等科室主要负责同志参加的党委扩大会议和各乡镇中心校、直属单位主要负责人会议，认真学习会议精神，深入理解会议的各项部署，制定了传达贯彻方案，在各基层支部迅速掀起了领会精神、学习先进的热潮。我们的具体做法是： 一是组建艺术团，搭建宣传平台。我们充分发挥教职员工人数多、学历高、思想活跃、多才多艺的人才优势，组建教师艺术团。利用业余时间排练歌舞、小品、相声等各种形式灵活、内容健康、品位高雅、内容丰富多彩、形式多种多样的文艺节目，以群众喜闻乐见的文艺形式，广泛宣传党的路线、方针、政策，宣传蓟县精神文明建设总结表彰大会精神和广大党员干部廉洁从政、无私奉献的先进事迹，陶冶情操，宣传三个代表重要思想，弘扬时代主旋律。力求使节目从群众中来，到群众中去，切实起到组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的作用。把艺术团真正建成广大干部、教师的温馨驿站、快乐之家和精神文明建设基地。 二是建立网站，搭建教育平台。为更好地宣传蓟县精神文明建设总结表彰大会精神，我们及时开通了蓟县教育党建网站，网站通过设置“先进性教育”、“党员制度”、“党员风采”、“党建信息”、“民主论坛”、 “文明之窗”、“干部建设”、“教师队伍建设”和“廉政建设”等栏目和板块，力求做到“个人观点论坛发帖、热点问题及时交流、时政新闻日日更新”，把精神文明建设、先进性教育的有关文件、时政新闻、图片资料等内容，方便快捷地提供给党员干部上网浏览学习。使之成为宣传工作的得力助手、各级领导的好参谋、党和人民群众的连心桥，在精神文明建设中发挥了积极的作用。 三是借助党校，搭建学习平台。我们本着让广大干部、教师“学习有去处、活动有组织、交流有场所”的宗旨，加强党校宣传阵地建设。由单位一把手任校长，聘请老干部、老党员、老教师以及党性强、业务精、年富力强的党员干部为教师，结合教育系统实际情况，以举办“三个代表”重要思想学习班的形式，定时间、定内容、定主题学习，并建立领导干部述学、评学、考学的制度，使十六大、十六届四中全会、市委八届七次全会和县委七届七次全会以及蓟县精神精神文明建设总结表彰大会精神进教材、进课堂、进头脑。通过搭建“三大平台”，全面有效地贯彻落实蓟县精神文明建设总结表彰大会精神，促进精神文明建设工作深入开展。 三、加强领导，拓宽渠道，确保精神文明建设工作取得实效 在精神文明建设工作中，我们始终坚持紧密结合先进性教育活动，把深入学习宣传、贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，用“三个代表”重要思想武装全体干部、教师的头脑，作为工作的重点。注重创新学习形式，注重提高学习质量，注意实现成果转化，紧密结合实际，展开积极探索，不断以深入学习的新举措、新形式，来推进教育系统精神文明建设工作，并取得实实在在的效果。 （一）加强领导，健全机制，精神文明建设持续、深入发展 我们从机关至各基层单位自上而下实行“一把手工程”，“一把手”负总责，“党政一班人”齐抓共管，相关部门协调配合，不断强化领导干部激励示范作用，形成了条块结合、纵横相济的强有力的组织领导系统，使精神文明创建工作目标清、责任明、招法鲜、措施硬、效果好。利用教育的资源优势，广泛开展拥军优属活动，为驻蓟部队培养军地两用人才，先后有近千名官兵考入高等院校，成为学科教育实用型人才；坚持“三优先”政策，对军人、烈属、优抚对象等就学、子女入学问题给予最大限度的照顾，减免学杂费、补偿金近100万元，为部队官兵解除了后顾之忧。在创建双拥模范区县活动中，蓟县教育局被天津市委、市政府和市警备区司令部评为拥军优属模范集体，8个基层学校被评为军训工作市、县级先进集体。 （二）突出教育，注重养成，思想道德建设明显加强 我们利用假期时间，组织全县万名教职工集中学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神，用“三个代表”重要思想武装教职工的头脑，不断提高他们的政治理论素养。开展师德建设“十百千万”工程，订立《蓟县教师十条禁令》，全面提升教师的师德素质。通过《公民道德建设实施纲要》宣传周、专题报告等多形式的道德实践活动，不断加强中小学日常行为规范教育和公民道德建设。重点实施了“我是文明人，不当小烟民”，“不吸烟、不进网吧、不随意拨打紧急呼叫电话”系列教育活动和爱国主义教育基地“一卡通”工程，积极开展诚信教育、法制教育和心理健康教育，今年，我们又在全县中小学生中广泛开展了“我是文明人，爱护公共设施、保护环境，为构建中等旅游城市做贡献”志愿者服务活动。《天津教育报》以《古城无处不育人》为题全面报道了蓟县教育局加强青少年思想道德建设的做法。在天津市教委组织的《德育规程》落实检查中，蓟县教育局综合成绩居全市第二名。 （三）强化学习，形成氛围，文体卫工作健康开展 我们利用板报、橱窗、校园广播、电视和教育网络等阵地扩建学习平台，增强学习教育的覆盖面。组织开展形式多样的校园活动，请专家、学者进行课内外辅导，推动政治理论和专业知识学习进学校、进课堂、进学生头脑，提升学习效果。以人为本，强化计划生育工作管理，计划生育率、一孩领证率、生殖保健率、晚婚晚育率全部达到100%；在全县开展的计划生育“千分考核”中连续5年蝉联县直单位第一名；蓟县教育局2008年被中共中央宣传部、国家计生委评为“婚育新风进万家”活动先进集体；2008年被评为天津市计生工作先进集体。在体育竞赛中，总成绩闯入全市前8名，近260人次获市级各类体育竞赛奖励；在全国中学生田径比赛中，蓟县一中代表队获得一银两铜的好成绩。 （四）加强民主管理，推行校务公开，学校治安综合治理工作日臻完善 在学校管理上，我们本着“立党为公，执政为民”的宗旨，通过实行民主管理和校务公开，使广大教职工在参与学校管理过程中参与有位置、管理有职责、维护有权力、监督有力度，实现了校务公开的“三个转变”和“四个结合”从而有效激发了教职工的主人翁意识，调动了广大教师参与办学、投身教育改革的积极性、主动性。同时，加强治安综合治理工作，积极营造安全稳定的育人环境。干部教师以身作则、严格自律，切实抓好职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作。几年来，万余名教职工无严重违法违纪案件及刑事案件，在校17万学生犯罪率为零，无重大安全责任事故，蓟县教育局首批被市综治委命名为“安全示范单位”。 （五）围绕中心，狠抓落实，教育教学质量显著提高 我们坚持以教学工作为中心，以提高教育质量为重点，不断加强教育教学研究。学前教育继续保持全国的先进地位，学前三年教育基本普及，0—3岁早期教育进一步向下延伸，2008年蓟县被评为全国幼儿教育先进县；职业教育实现新的突破，蓟县中专晋升为部级重点校，汽车应用与维修专业被教育部列入技能型紧缺人才培训基地项目；成人教育的经验向全国推广，并两次代表天津市分别在全国农村劳动力岗位转移培训工作会议和社区教育工作会议上做典型发言；04年普通高考上线率86.90%，高出全市平均水平9.42个百分点，本科上线率55.31%，高出全市平均水平8.11个百分点。在蓟县县委、县纪委组织开展的“千家企业、万名各界群众”评议政府职能部门活动中连续8年被评为“促进蓟县经济发展和社会进步十佳部门”。2008年10月22日，《天津日报》头版头条以《教育·为发展积蓄能量——蓟县创造以教育服务经济的有效经验》为题，报道了蓟县发展教育，服务经济的经验，并加了编者按。2008年蓟县教育局被评为市级文明单位，六所学校被评为市级文明学校。 四、建立长效精神文明建设工作机制，紧密结合先进性教育活动，促进精神文明建设工作深入开展 在对上半年精神文明建设工作进行总结的基础上，我们就进一步丰富、充实、细化下一阶段精神文明建设工作进行了研究部署，决定紧密结合先进性教育活动，在党员、党小组、党支部中全力打造了“三个一”工程，促进精神文明建设工作深入开展，坚持“两不误，两促进”，使之真正成为群众满意工程。具体内容是： 一名党员就是一个跳动的音符，竖起一面光辉的旗帜。在精神文明建设工作和先进性教育活动中，充分发挥每一名共产党员“手拉手”即“大手拉大手、大手拉小手”的示范带头作用，采取“一名党员牵一双小手，帮扶一名特困生；一名党员结一个对子，带出一名积极青年；一名党员深入一个班级，争做一名优秀思想政治辅导员”的做法，让每一名党员都深入到基层、深入到教育教学第一线，从身边的点滴小事做起，救助贫困学生、帮带青年教师、教育一群小学生，做到有一分热，发一分光，让星星之火，逐渐形成燎原之势，在工作和生活中，使每一名党员都成为一个跳动的音符，牢牢竖起一面共产党员的光辉旗帜。 一个党小组奏出一节欢乐的乐曲，吹响一把冲锋的号角。一是以党小组为单位，发挥党小组的“联（系）帮（助）”作用，广泛开展“执政为民、温暖人心”为主题的系列活动，一个党小组联系一户困难家庭，定期看望、资助，多渠道、多形式帮助他们脱贫致富、度过难关；二是一个党小组深入一所学校，开展调查研究，为他们献计献策，指导、帮助他们制定谋求事业发展的新方法、新途径；三是开展社区义务宣传活动，一个党小组深入一个社区（村镇），向他们宣传党的方针、政策，宣传新时期保持共产党员先进性教育活动的重大现实意义和深远历史意义，把党的温暖送到千家万户，真正让一个党小组奏出一节欢乐的乐曲，吹响一把冲锋的号角，在精神文明建设工作和先进性教育活动中，发挥宣传队、播种机的作用。 一个党支部唱响一首时代的赞歌，筑起一个战斗的堡垒。充分发挥党支部的保障作用和教育的科研优势，立足三大平台，在总结经验、创新理论、归纳方法的基础上，做到一个党支部确立一项精神文明建设工作的科研课题，认真组织、广泛调研，在活动中研究出一项新成果。同时，一个党支部创建一块宣传新领域（网站、艺术团、党校），为精神文明建设工作扩展一块平台，通过形式多样、丰富多彩的活动，促进精神文明建设工作深入开展。通过精神文明建设工作和先进性教育活动，使党支部引领千名党员带动万名教职工为教育事业建功立业。 以上是我局精神文明建设上半年工作的简要回顾和下半年工作的具体措施，不妥之处欢迎领导和同志们批评指正。
赵勇书记强调,大政方针已经确立,关键在于抓好落实.贯彻落实十七大精神,最根本最关键的就是在深刻领会精神实质的基础上,紧密结合唐山实际,把十七大提出的各项要求具体落实到新唐山建设的各项工作之中,加快推进科学发展示范区建设,努力把唐山的事情做得更好.一是要全力推进科学发展示范区建设.二是要全力推进经济发展方式转变.三是要全力推进曹妃甸开发建设.四是要全力推进改革开放.五是要全力推进城乡一体化发展.六是要全力推进社会主义政治文明建设.七是要全力推进文化大发展大繁荣.八是要全力推进社会建设和管理.九是要全力推进生态文明建设.十是要全力推进人民群众幸福指数的提升.
根据市委,市政府的统一部署,按照市教育局意见安排和要求,就我校学习贯彻十七大精神讲几点意见和要求:
一,深刻认识学习十七大精神的重大意义,在我校迅速掀起学习十七大精神的高潮.
学习宣传和全面贯彻落实党的十七大精神,为实现党的十七大确定的奋斗目标和计划任务而努力奋斗,是当前和今后一个时期的首要政治任务.(关于十七大的重大意义,《光明日报》10月3日头版何毅亭的文章进行了论述)当前我校中心组学习,党员学习,全体教职工理论学习重点就是学习十七大报告,学习党章.从而,在我校迅速掀起学习贯彻十七大精神的高潮,切实把十七大精神传达好,学习好,具体落实好.按下列层次抓好我校的学习活动.
学习党的十七大精神,首先要组织好中心组学习,学校领导干部要学深学透,把每个观点弄清楚,把每个问题弄明白,决不能浅尝辄止,一知半解,并努力做到三个带头:即,领导带头学习,深刻理解十七大精神;带头宣传,积极营造浓厚的学习氛围;带头贯彻,联系实际,努力做好当前学校工作.二是党员和群众要掌握党的十七大精神的基本内容,党员同志一定要走在学习活动的前列,这也是我们每位党员同志的责任和义务,根据学校工作忙的特点,特别强调要大家加强自学,要原原本本地学习报告和党章,一字一句地通读原文,同时要写好学习笔记,心得体会.三是组织好广大教职工的学习,采取四个结合的方法,即A,集中学习与个人自学相结合,B,系统学习与专家辅导相结合;C,理论学习与师德师风相结合;D,自我研读与讨论交流相结合等方式,引导全体教职工全面学习领会十七大精神的内容和精髓.四是组织好学生的学习.以政治组教师为主体,切实抓好党的十七大精神进教材,进课堂,进学生头脑的工作.我校政治组自十七大召开以来,已经将此学习做了安排,如高一特组织学生收听收看,下周利用班会在全校师生中做专题传达辅导,组织学生开展答题竞赛等活动.把学习党的十七大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容,融入到学校党团组织各项活动中.
二,全面准确学习领会党的十七大精神.
赵勇书记在传达贯彻十七大精神的讲话中强调,学习贯彻十七大报告,必须准确把握其精神实质,要做到"八个深刻领会":一是深刻领会党的十七大的主题;二是深刻领会党的十六大以来所取得的成绩;三是深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验;四是深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系;五是深刻领会科学发展观的科学内涵,精神实质,根本要求;六是深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求;七是深刻领会社会主义经济建设,政治建设,文化建设,社会建设等方面的重大部署;八是深刻领会以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重大任务.同时,我们要特别突出理解把握关于教育事业发展这个重点.我们要按照李全民局长在市直教育系统学习贯彻十七大精神大会上的讲话中提出的"八个深刻理解",努力做到:一要深刻理解"优先发展教育,建设人力资源强国"是我们党和国家的重大战略任务;二要深刻理解教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,公平优质的教育资源是一个国家献给国民的最好礼物;三要深刻理解全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须大力实施素质教育;四要深刻理解教育战线贯彻科学发展观,在人的问题上必须坚持育人为本,德育为先,把立德育人作为教育的根本任务;五要深刻理解办好人民满意教育,必须优化教育结构,促进各类教育协调发展,推进基础教育均衡发展,以均衡发展促进教育的公平;六要深刻理解更新教育理念,深化教育教学改革的极端重要性,通过深化教育教学的各项改革,切实减轻中小学课业负担;七要深刻理解教育的公益性质,教育优先发展必须靠保障机制优先保障,必须加大财政对教育的投入,健全各种学生资助制度;八要深刻理解师资是学校的根基,师资就是教育质量,师资的均衡是教育最重要的均衡,也是教育面临的最大难题,从而更加重视"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质".
三,认真宣传,积极营造浓厚的学习氛围.
学习宣传和全面贯彻党的十七大精神,是当前和今后一个时期的首要政治任务.按照市教育党委要求,学校党总支高度重视对十七大精神的学习宣传,认真谋划,精心组织,充分利用校园电视台,校园广播,校园网,板报宣传栏等,利用国旗下讲话,组织专题讲座,交流会,报告会,论文评比等,多种形式开展宣传活动并努力推出一批理论成果,突出宣传十七大精神.
四,加强领导,联系实际,努力做好当前工作.
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十七大”和“十七大”全会精神，全面贯彻科学发展观，以提高公民思想道德素质为核心，以构建社会主义和谐社会为目标，着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，着眼于服务经济建设这个中心和全党全国工作大局，着眼于促进社会全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持创新内容、创新形式、创新管理体制和工作机制，不断深化青少年思想道德建设，扎实开展群众性精神文明创建活动，不断提高建设社会主义先进文化的能力，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供强大的精神动力和思想保证，营造良好的社会环境。
二、基本要求
1、进一步用邓小平理论和“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观武装师生员工，是学校社会主义精神文明建设的首要任务。通过区分层次，突出重点，大力加强学校领导干部、党员、教师理论学习。增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本方针的自觉性。校级领导干部要带头学习，加强读书和研讨，努力提高理论和政策水平，增强把握全局和解决实际问题的能力；党员的理论学习要与党的宗旨、党员先进性教育结合起来；教师的理论学习要结合学科专业特点、教学科研工作和思想实际，认真组织，合理安排，确保有效学习时间和效果。通过制定规划，加强检查，不断总结经验，逐步形成内容充实，制度健全，措施落实，效果明显的局面。
2、思想道德教育是学校德育的基本内容。在未成年人培养教育工作中，进一步加强并不断深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；以建设小康社会的共同理想为基础，以共产主义远大理想为目标，大力开展理想信念教育，帮助学生牢固树立献身祖国社会主义现代化建设大业的崇高理想和坚定信念；以社会实践和自我教育为依托，深入开展爱国主义教育，激励学生发愤图强，为振兴中华而努力学习；以社会主义道德规范为要求，广泛开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，帮助学生树立高尚的道德情操、良好的道德品质和平等友爱、团结互助的协作精神以及厉行节俭、艰苦奋斗的精神；加强学生基础道德修养和法制教育，强化学生的社会公德意识、法律意识和法制观念。形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明、勤俭节约、艰苦奋斗、遵纪守法、勤奋学习、健康成才的良好风气；综合运用教育、管理、舆论等手段，把思想道德教育和加强管理结合起来，把耐心细致的工作同纪律约束结合起来，严格校纪校规，依法治校，使不文明、不道德行为和现象在学校校园无立足之地。
3、教师是教育教学工作的主体，也是学校社会主义精神文明建设的重要力量。当前和今后一个时期继续以师德建设为重点，加强教师思想政治工作，强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，为人师表，教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人；通过多种形式和渠道加强教师的社会公德和家庭美德教育，使广大教师自觉守法，模范遵守学校规章制度，形成团结互助、平等友爱、共同进步的人际关系；应用和完善教师培养培训和考核制度，对教师的评优晋职等坚持高标准来要求，制定并实行师德一票否决制。
4、校园文化是新形势下学校德育环境建设的重要内容，是德育工作的重要途径，也是学校社会主义精神文明建设的重要载体。加强校园文化建设，坚持社会主义方向和正确的思想导向，继承和发扬中华民族优秀文化传统和革命文化传统，突出主旋律，提倡高品位、高格调，促进校园文化向健康方向发展；支持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，以正面宣传引导为主，帮助学生健康成才；加强学生的文化素质教育，着力提高他们的文化修养和阅读欣赏水平。在进一步加强和改进班集体建设、党团支部建设的基础上，重视加强少队文化、校园文化建设。进一步加强学校宣传文化阵地建设和管理，校内广播、板报、校园网络等必须坚持为育人服务，坚持正确的舆论导向。努力提高广大师生员工的文化素养，更好地适应对学生实施教育的需要，并把丰富教师学生的业余文化生活作为校园文化建设的一件重要事情切实抓好，形成师生员工广泛参与、生动活泼的校园文化生活的局面。
5、群众性精神文明创建活动是学校社会主义精神文明建设得以深入、持久、广泛开展的重要基础。通过充分发挥广大师生员工在学校精神文明建设中的主体作用和主动精神，进一步推动以“优化育人环境、建设文明校园”为中心内容的“文明校园”建设活动，在广泛开展文明修身、创建文明班级、文明学生创建活动的基础上，引导和支持师生员工把创建活动扩展到更加广阔的领域，深入到教学、生活、管理、服务等各个方面，在校园里形成处处讲文明、人人争文明的良好风尚；建立健全表彰奖励制度，规范评选办法和评选行为，引导师生自觉投身于社会主义精神文明创建活动中；充分发挥榜样的示范作用，在大力提倡向各条战线的英雄模范学习的同时，表彰和宣传先进典型，要关心和爱护先进典型，帮助他们进一步加强自身建设，并切实解决他们在学习和工作中遇到的困难和问题，使他们的社会主义精神文明建设中再立新功、再创佳绩。
6、大力加强学校校园治安综合治理工作，不断优化育人环境。进一步建立健全责任制，加强学校内部安全保卫工作和安全防范工作，确保措施落实，工作到位，责任到人。进一步调动学校各部门的积极性，加强综合治理工作，形成齐抓共管的工作机制。加强与交警、综治、公安、工商、文化及城管等有关部门的联系，主动争取他们的支持，保证校园周边治安秩序良好，为学校创造优良的育人环境。
7、宣传思想文化建设要有必要的物质条件。进一步改善学校宣传思想文化的条件设施，保证宣传、教育活动必需的时间、场地。加强学校图书室、活动室和各种功能室的设施建设，保证购置必需的图书资料和相应的设备设施；重视宣传栏、板报、校园网络等舆论阵地建设，本着方便、美观、实用的原则。
8、按照政治强、业务精、守纪律、作风正的要求，建设一支高素质的宣传思想文化工作队伍。努力提高这支队伍的思想理论素质和水平，坚持用邓小平理论和重要思想武装这支队伍，进一步强化他们的政治责任意识，形成讲政治、讲学习、讲正气、讲大局、讲奉献的良好风气；制定培养、培训、轮训、参观考察和社会实践活动，不断完善知识结构，提高理论素养。
9、大力推进学校社会主义精神文明建设的制度化进程。进一步建立和完善学校精神文明建设目标责任制和检查评估制度，并纳入学校建设和发展目标总体评估体系中；按照学校精神文明建设总体规划和部署，将任务分解到责任部门、责任单位和责任人，一级抓一级，经常检查和督促；管理育人、服务育人制度以及干部、教师、职工、学生考核、考评、奖惩的具体办法，建立起高效有序的工作运行机制。对在学校精神文明中作出突出贡献的集体和个人，及时给予表彰奖励。
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