各位领导、各位同事：
今天，很荣幸参加区举办的组工信息员培训班。首先感谢上级领导给我这个发言的机会，使我能够与各位同行一起学习、交流信息工作的心得。在座很多同事在信息工作方面均比我做得好，做得出色，希望我在信息工作方面的一点体会能与各位一起互相交流，共同学习进步。
信息作为一种重要资源，是各级领导的决策依据，是指导工作的有效方式，是各单位和各部门交流、沟通的重要渠道，在日常工作中，我注意抓好以下几方面的工作：版权所有
一、自觉树立高度的责任心和政治感。树立高度的责任心和政治感，是做好信息调研工作的前提。通过多年编写组工信息，我体会到，要想搞好信息调研工作，就需要有积极的工作态度，良好的工作热情，严谨的工作作风，高度的政治敏感性和工作责任心，要把信息工作视作组织人事工作的重要组成部分来抓紧抓好，要真正做到用心去做。说实话，我是读理科的，平时很害怕写材料，一想起写材料就觉得头痛。今年开展的先进性教育活动，基本上天天都要写材料，正所谓在其位谋其政。因为从事这份工作，就要有责任去把它做好，只有确立了责任心和政治责任感，才会促使自己去留意身边发生的事情，及时掌握各种信息和工作动态，才能写出好的有参考价值和使用价值的通讯供领导或兄弟单位参考。
二、深入基层加强调查研究。我认为，深入调研是做好信息调研工作的基本途径。通过多年的工作实践，我体会到，没有调查研究就写不出好的信息，提高信息质量必须注重深入基层单位开展调查研究。可以说，要想写好信息必须夯实调查研究这个基本功，并要善于从大量的信息中发现经验和问题、选择典型，在深度和广度上进行加工挖掘，做到有情况、有分析、有建议。所以，结合日常的工作，我注意加强与基层单位的沟通联系，及时了解他们在干什么、关注什么、需要什么，在调研的基础上注意收集数据，积累信息，并从大量的信息中提炼有参考价值的信息，作为组工信息来编写。
三、注意信息的准确性和时效性。可以说，准确性和时效性是信息的生命所在。首先，编写信息最基本的一点就是做到准确，包括涉及的数字要准确，表词达义要准确，反映事情的本来面貌要准确。信息只有真实、准确，才能很好地为领导和各单位提供参谋，才能使领导的决策建立在科学的基础上，而如果信息失真或过于片面，决策就难免失误。因此，无论是收集、加工信息，还是分析、整理信息，都必须抱着科学、严肃的态度，实事求是，做到准确无误。否则，失真的信息就会导致领导判断失误和决策失误，造成难以弥补的损失；其次，报送信息要注意时效性。组织人事工作信息同其他信息一样，具有时效性，所以本人体会到，作为一名信息员，就要自觉养成时效强的时间观念，办事不能拖拉，不论如何加班加点，都要第一时间把信息写好，确保能及时报送信息，尤其对于突发性事件的报送更要及时，否则过了时效，即使本来很有参考价值的也会失去了其使用价值和意义。
各位书记、同志们：
大家下午好！我是xx公司生产党支部书记xxx，下面我就我们支部粗浅的党建工作和大家分享，烦请大家批评指正。
十八大以来总书记指出“不管党、不抓党就有可能出问题甚至出大问题，结果不只是党的事业不能成功，还有亡党亡国的危险。”党中央释放的信号很明确，党建工作将是未来一段时间我们基层党支部的重点工作任务。从严治党、思想建党将成为今后一个时期加强基层党建工作的新常态。我们基层党支部工作如何认识党建新常态、适应党建新常态、是我们基层党支部工作的重中之重。 我们雪莱生产党支部在党建工作实践中：
一、准确把握新形势下党建工作新特点的脉搏，围绕党建工作主要抓了两点：
第一是“严”。当前党建工作要突出全面“从严治党”这条主线，把“严”字作为党建工作的主基调，以更强的自觉、更实的举措，不断提高党建工作水平。具体来说，一是责任要“严”，实行严格的管党治党目标责任。二是制度要严，严明规章制度，这要从学党章党规入手，重温初心，使各项制度更周全、更管用，更结合生产工作实际，因此制定了详细的学习新时代中国特色社会主义思想及三会一课三合一学习制度；三是党内政治生活要“严”，继承好批评与自我批评、坦诚交心谈心的优良传统。在生产任务紧，质量要求高的情况下对一线党员进行工作约谈，嘱咐发挥好党员的模范带头作用，带领身边人保质保量率先完成生产任务。去年十月份在我们外加工任务非常紧的情况下我们成立党员公关班组，首先把产量和质量提升起来，从而带动其余班组在产量和质量上都有了大的提升，最终顺利完成了艰巨的工作任务。在重大节假日前与党员干部进行集体约谈，提醒其自觉执行各项廉洁自律规定，自觉让党内政治生活回归到正确的轨道上来；四是执行纪律要“严”，领导干部讲不该讲的话，做不该做的事，就要受到严厉的批评甚至严肃的纪律处处分，开启全天候的探照灯照着。
第二是“实”。“实”为谋事之基、为人之本。谋事要实，就是要从实际出发谋划生产经营工作，使点子、策略、方案符合实际情况、符合客观规律；具体来说，搞生产经营就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决生产中存在的困难和问题，努力创造经得起生产实践检验的工作实绩；做人要实，就是要对党、对组织、对员工、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。我们支部在实际生产工作中，首先在制定生产计划时要多方考虑人员、设备等情况，要把任务落到实处。质量要求也从生产实际出发，要让大家跳起来摸得着，也就是通过大家的不懈努力能够完成，而不是高高在上，让大家失去信心。推进各项工作要点要实，努力做到生产经营实事求是、一切从实际出发，着力解决生产经营实际问题，力戒形式主义和表面文章，以唯实、求实、务实为基石。
二、寻找新时代中国特色党建工作的切入点
新时代基层党建工作面临的责任更加重大、任务更加紧迫、意义更加深远。我们雪莱党支部为适应新时代，从以下几个方面着手：
一是以新时代中国特色社会主义思想为抓手建设学习型党支部。党的十八大后，围绕党的建设提出了一系列新思想，新观点，我们支部以同志在民营企业座谈会上的讲话精神指导工作，推进党建。将部分党的会议同生产经营会相结合，让非党员干部列席参加，让大家了解目前的生产经营状况以及近期的工作安排，加强党员干部的生产积极性及思想引领作用。通过政治理论及工作技能学习，加强理想信念教育，提高党员政治素养和技能素养，使党员群众的思想状态同生产经营相结合，同党建新常态相结合。
二是建设服务型党支部。打破过去的固化思维，把“站位全局、服务员工”作为党建工作的导航仪，坚持确立群众观点，将服务生产、服务一线、服务员工作为党建工作的生命线，形成围绕生产经营抓党建、抓好党建促生产的工作思路。
三是建设创新型党支部。在保持党建工作严肃、严谨、严格等不变的同时，适度注入“创新元素”，创新方法，创新内容，不断增添党建工作的魅力和吸引力。结合公司生产经营的实际情况和一线党员文化程度低的特点全天侯开放党群活动室，使党员群众有学习提高的场所，讨论交流的基地，并且利用宣传单张、QQ、“公司天地”微信群等积极利用媒体平台拓宽党员学习活动阵地，使基层党员群众及时学习党的新政策和业务技能及行业动态，掌握公司生产经营近况。最
近通过推广“学习强国”APP应用更是拓展和丰富了学习内容，提高了大家的学习兴趣。
四是适时开展三会一课及主题党日活动。年初根据生产计划讨论制定详细的三会一课及主题党日学习活动计划表，这就是我们全年工作的主线，也是心骨，只要沿着这条主线稳步推进工作，那么什么时候召开党员大会、什么时候上党课、什么时候搞什么活动、什么时候召开组织生活会、民主评议党员、什么时候对标检查等等一样都不会拉下。我们常说的三单一台账也就应运而生，如组织生活会通过批评与自我批评以及意见建议征求就会产生支部及支部班子成员问题整改清单，对标检查发现不足就会产生整改台账等等。主题党日活动结合我们纺织行业生产的淡旺季，淡季开展修补、绣花、钩花等的岗位练兵和技术研讨；旺季开展技术比武和劳动竞赛等活动以促进生产工作的发展。
当前，我们支部党建工作正在逐步走向标准化，但进入新时代，对我们基层党组织提出了新挑战和新要求。支部党建工作既要围绕生产经营管控大局，又要关心员工生产生活中的困难及小事。我们基层党支部不能因循守旧，要发扬“钉钉子”精神，以“抓铁有痕、踏石留印”的作风，抓点又抓面，一环紧着一环拧，一锤接着一锤敲，积小胜为大胜，做到敬终如始、善始善终；要更加以“敢担当、勇作为”，抓好党建工作的重点内容、重点环节，乘势而上、顺势而为，积极开创支部党建工作的新局面。
各位书记、同志们：
大家下午好！我是xx公司生产党支部书记xxx，下面我就我们支部粗浅的党建工作和大家分享，烦请大家批评指正。
十八大以来总书记指出“不管党、不抓党就有可能出问题甚至出大问题，结果不只是党的事业不能成功，还有亡党亡国的危险。”党中央释放的信号很明确，党建工作将是未来一段时间我们基层党支部的重点工作任务。从严治党、思想建党将成为今后一个时期加强基层党建工作的新常态。我们基层党支部工作如何认识党建新常态、适应党建新常态、是我们基层党支部工作的重中之重。 我们雪莱生产党支部在党建工作实践中：
一、准确把握新形势下党建工作新特点的脉搏，围绕党建工作主要抓了两点：
第一是“严”。当前党建工作要突出全面“从严治党”这条主线，把“严”字作为党建工作的主基调，以更强的自觉、更实的举措，不断提高党建工作水平。具体来说，一是责任要“严”，实行严格的管党治党目标责任。二是制度要严，严明规章制度，这要从学党章党规入手，重温初心，使各项制度更周全、更管用，更结合生产工作实际，因此制定了详细的学习新时代中国特色社会主义思想及三会一课三合一学习制度；三是党内政治生活要“严”，继承好批评与自我批评、坦诚交心谈心的优良传统。在生产任务紧，质量要求高的情况下对一线党员进行工作约谈，嘱咐发挥好党员的模范带头作用，带领身边人保质保量率先完成生产任务。去年十月份在我们外加工任务非常紧的情况下我们成立党员公关班组，首先把产量和质量提升起来，从而带动其余班组在产量和质量上都有了大的提升，最终顺利完成了艰巨的工作任务。在重大节假日前与党员干部进行集体约谈，提醒其自觉执行各项廉洁自律规定，自觉让党内政治生活回归到正确的轨道上来；四是执行纪律要“严”，领导干部讲不该讲的话，做不该做的事，就要受到严厉的批评甚至严肃的纪律处处分，开启全天候的探照灯照着。
第二是“实”。“实”为谋事之基、为人之本。谋事要实，就是要从实际出发谋划生产经营工作，使点子、策略、方案符合实际情况、符合客观规律；具体来说，搞生产经营就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决生产中存在的困难和问题，努力创造经得起生产实践检验的工作实绩；做人要实，就是要对党、对组织、对员工、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。我们支部在实际生产工作中，首先在制定生产计划时要多方考虑人员、设备等情况，要把任务落到实处。质量要求也从生产实际出发，要让大家跳起来摸得着，也就是通过大家的不懈努力能够完成，而不是高高在上，让大家失去信心。推进各项工作要点要实，努力做到生产经营实事求是、一切从实际出发，着力解决生产经营实际问题，力戒形式主义和表面文章，以唯实、求实、务实为基石。
二、寻找新时代中国特色党建工作的切入点
新时代基层党建工作面临的责任更加重大、任务更加紧迫、意义更加深远。我们雪莱党支部为适应新时代，从以下几个方面着手：
一是以新时代中国特色社会主义思想为抓手建设学习型党支部。党的十八大后，围绕党的建设提出了一系列新思想，新观点，我们支部以同志在民营企业座谈会上的讲话精神指导工作，推进党建。将部分党的会议同生产经营会相结合，让非党员干部列席参加，让大家了解目前的生产经营状况以及近期的工作安排，加强党员干部的生产积极性及思想引领作用。通过政治理论及工作技能学习，加强理想信念教育，提高党员政治素养和技能素养，使党员群众的思想状态同生产经营相结合，同党建新常态相结合。
二是建设服务型党支部。打破过去的固化思维，把“站位全局、服务员工”作为党建工作的导航仪，坚持确立群众观点，将服务生产、服务一线、服务员工作为党建工作的生命线，形成围绕生产经营抓党建、抓好党建促生产的工作思路。
三是建设创新型党支部。在保持党建工作严肃、严谨、严格等不变的同时，适度注入“创新元素”，创新方法，创新内容，不断增添党建工作的魅力和吸引力。结合公司生产经营的实际情况和一线党员文化程度低的特点全天侯开放党群活动室，使党员群众有学习提高的场所，讨论交流的基地，并且利用宣传单张、QQ、“公司天地”微信群等积极利用媒体平台拓宽党员学习活动阵地，使基层党员群众及时学习党的新政策和业务技能及行业动态，掌握公司生产经营近况。最
近通过推广“学习强国”APP应用更是拓展和丰富了学习内容，提高了大家的学习兴趣。
四是适时开展三会一课及主题党日活动。年初根据生产计划讨论制定详细的三会一课及主题党日学习活动计划表，这就是我们全年工作的主线，也是心骨，只要沿着这条主线稳步推进工作，那么什么时候召开党员大会、什么时候上党课、什么时候搞什么活动、什么时候召开组织生活会、民主评议党员、什么时候对标检查等等一样都不会拉下。我们常说的三单一台账也就应运而生，如组织生活会通过批评与自我批评以及意见建议征求就会产生支部及支部班子成员问题整改清单，对标检查发现不足就会产生整改台账等等。主题党日活动结合我们纺织行业生产的淡旺季，淡季开展修补、绣花、钩花等的岗位练兵和技术研讨；旺季开展技术比武和劳动竞赛等活动以促进生产工作的发展。
当前，我们支部党建工作正在逐步走向标准化，但进入新时代，对我们基层党组织提出了新挑战和新要求。支部党建工作既要围绕生产经营管控大局，又要关心员工生产生活中的困难及小事。我们基层党支部不能因循守旧，要发扬“钉钉子”精神，以“抓铁有痕、踏石留印”的作风，抓点又抓面，一环紧着一环拧，一锤接着一锤敲，积小胜为大胜，做到敬终如始、善始善终；要更加以“敢担当、勇作为”，抓好党建工作的重点内容、重点环节，乘势而上、顺势而为，积极开创支部党建工作的新局面。
下面，我代表青年骨干教师培训班第*组同学发言。
当前高等学校面临的形式十分严峻。从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升。从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场。我国大学还面临体制机制上的重大难题。建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康、快速、可持续地发展提供制度保障。
大学的功能在于人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新。大学的生命在于形成自身的特色。大学之大，在于“大师、大楼、大器”。大学以教师为本。教学以学生为本。
一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗。一所大学的文化是在潜移默化中形成的。在研修过程中，我们深刻领悟了__大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神。
__大学的发展战略是“发展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，发展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”。
为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性大学的特色。学校正积极探索国际化发展的道路。学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来督促教师从事有价值的科学研究工作。学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目标。
1.努力把握高等教育自身的规律。我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用。改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾。在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值。
2.学习是提高教学科研质量的必由之路。只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养。我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作。作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要体现创造性的要求。
3.第二课堂对学生全面发展具有同等重要的意义。我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当。
4.科学研究是高等学校教师的立命之本。我们要以卓越的研究成果来体现生命存在的意义。我们要积极参与国际合作，促进文化交流。我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的交叉融合。
5.积极参与学校、学院管理，服务地方经济社会发展是高校教师的光荣使命。我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效。我们要在力所能及的范围内运用所学知识服务社会，为群众排忧解难。
这次培训时间安排非常紧凑，内容非常实在、指导性非常强，效率非常高。刘书记作了动员报告，他提到了当前办公室主任队伍存在的问题，如职责定位、业务水平、工作作风、效率效能的问题，并提出了明确的、具体的要求。姜部长从办公室主任的能力与素质的角度，对院级办公室主任的岗位提出了基本要求，并结合我校这支队伍的现状谈了自己的体会，这个体会实际上也是组织部对我们的要求。周建兵主任从办公室文字工作技巧与文书工作规范进行了介绍，对我们的启发很大，我们原先的很多办公室文书工作都是靠经验传承和自己摸索，听了这个报告，在规范性方面有提高。雍主任从全校事业发展对院级办公室的要求这个角度进行了宏观的阐述。
办公室工作千头万绪，面临的问题五花八门，但根本性的问题是如何做好服务工作。通过这次学习，我个人感觉有以下几个方面的收获，也可以说是向党校作的一个表态。
1、莫殆。孔子说“学而不思，则惘，思而不学，则殆”，说明了学和思之间的辩证关系。我们作为办公室主任，不仅要思考问题、处理问题，更要加强学习。刘书记在动员报告中说办公室是学院或部门的中枢、窗口、形象和纽带，责任重大。我们要一直思考这个问题，在平时的工作贯穿这个理念，处理好各种问题。在学习方面，虽然“吾生也有涯，而知也无涯”，对知识的学习是无止境的，但我们作为办公室主任，要努力学习善于学习符合岗位职责需要的东西，并内化为自己的知识结构。一是要按照党校和学院的工作安排参加理论学习。二是要学习必要的管理学知识、心理学知识、财经管理知识。三是要通过学习提高文字处理水平。比如平时多看看学校的文件，学习体验文件拟写技巧，文件处理规范。四是要学习最新的信息化条件下的现代办公技术，跟上时展的潮流，这是对办公室主任的要求，不能光凭经验办事。
2、莫推。姜部长在报告中，多次提到了“兵头将尾”一词，这说明了办公室主任的角色定位。一是对工作不能推诿，推诿是办公室同志的大忌，要敢于担当，敢于负责，同时，对事情也不能拖延。二是对工作要执行有力。姜部长提醒我们对于学校、学院部门的工作决策、决定、布置要执行有力，不能勉强、被动、简单执行，不能敷衍应付。这反映的是工作态度的问题。如果这个问题不能解决好，我们的工作也会做不好。在平时的工作中，要找准工作着力点，先解决重点问题，不忽视小的问题，努力做到忙中求快，忙而不乱。
3、莫慌。作为办公室主任，需要从容平和，雅量容人的气度，具有全局眼光。遇到复杂的、突发的、紧急的情况，要淡定，要沉着冷静应对。办公室主任承担了一线、发言人或者说代领导的角色，有时要“挡驾”。我们要按照有理、有据、有节的原则，努力解决好各种问题，解决不了的问题，及时提交领导拟定解决方案。
4、莫怕。有时我们会受到领导的责备或者批评，还有对于有些问题，教师也会有一些议论、说法，有时还会很尖锐，语气也可能会很重。我们要本着“有则改之，无则加勉”的态度，冷静分析，合理接受。我们的脸皮不能太厚也不能太薄，否则在工作中会有无数的烦恼。与人相处，我们以诚相待，无论是对领导，还是对教师、对学生，相互尊重是必要的，爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
5、莫懒。平时工作事务多，头绪多，有时不知不觉就会产生倦怠、偷懒的心态。刘书记谈到了办公室主任的“五子”登科的俗语，我们要努力做到这几点，起笔能写，开口能讲，有事能办，该跑必跑。几句话，要求是很高的，我们要在平时的工作不断虚心学习，加强锻炼，加强实践，除了喝酒以外，其实其他几个方面是可以做到而且是可以做得更好的。同时，还必须在工作中养成耐心、虚心、细心的工作特质。此外，还要努力培养一个和谐的办公室团队，须知办公室工作不是办公室主任所能全面应对的，打造具有战斗力的团队格外重要。
6、莫偏。这里说的偏，有几个概念。一是为人要正，不能偏。正直的为人是办公室主任应有品质，这是我们的角色决定的。从办公室主任的角色定位、能力素质、服务意识、个人修养等方面而言，其首要和核心问题是如何做人的问题。俗话说，做事先做人。这一点在办公室主任的身上体现得非常重要。我们在平时的共和国要讲究人品，平等待人，平易待人、自重不清高，奉命不奉承，自信做人，稳重做事。二是办事公正，不能偏。不管是领导的事、教师的事、还是学生的事，不能背离原则。不感情用事，不搞小圈子。三是说话要正，不能偏。轻易不表态，说话要慎重。
7、莫高。经常听人说“低调做人、高调做事”，做人固不可高调，做事也不要高调，我们所做的一切事情，领导都会看在眼里，记在心里，我们不能做了一件事，就拼命去宣传是自己的功劳，这是要不得的。同样，帮领导参谋一个好的主意，更要低调。旗帜永远是领导的，我们只是旗杆。
这次我们能有幸参加培训班的学习，首先要感谢党校给我们这样一次难得学习和交流的机会；其次，要感谢各位领导为我们精心准备的每一次讲座；最后要感谢王校长和党校其他老师周到细心地工作，使我们这次培训能有如此大的收获。
__在开幕词中曾经讲过，教育培训是提高使命意识，责任意识的有效途径，是确保政策措施有效落实的重要环节。不可否认，这个效果在我们这次培训活动中得到充分彰显。培训的时间虽然很短暂，但是每次的感觉是充实的，因为由不同学科背景的领导进行的七次讲座，给我们带来了不同风格的精神盛宴，每一次的听课都带来了思想火花的撞击与迸发。各位领导对学校发展方向的思考、对大学使命的独到见解，对学校发展定位的独特感悟，使我们进一步开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念。下面我就这次培训代表我们小组谈几点感悟和启迪。
第一，这次培训为提供了我们一个很好的学习和交流平台。一方面，经过这次培训，让我们对学校的定位、下一步努力的目标有了一个更宏观的认识，让我们能以更宽阔的视野从更高的层次上去反思我们以前各自的工作，更认真地思考现在我们所面临的挑战与机遇，更明确了自己的责任意识和使命意识，从而学会更认真地从学校科学发展的全局观去思考自己未来的发展方向。另一方面，来自不同学科、不同学院的学员在一起进行交流，也使我们不同学科相互之间有了更深层次地了解，为学科的交融发展，资源的优化组合和科研人脉、学术人脉的建立搭建了很好的桥梁。
第二，结合各位领导提出的要求和期望，我们各自将充分围绕本学科进行调研，了解自身学科在国内国际同一领域的地位，发现自己的不足，挖掘自己的优势，进而寻找下一步学科攻克的方向。同时，结合学校定位，有选择有重点地加强自己学科建设，发挥团队精神，整合学科资源，瞄准学科发展前沿，主打几个板块，形成本学科的发展特色。
第三，在充分认识校情的基础上，我们将树立忧患意识，努力提升自己的师德素养，不断强化自己的研究能力，主动融入到学校的整体布局中去。尤其是我们从事马克思主义理论教学的教师，将围绕郭校长提出的要求去确定自己的努力方向，即：“实现马克思主义学习者向马克思主义研究者的转换，马克思主义研究者向马克思主义实践者的转换，马克思主义实践者向马克思主义者的转换”。
第四，努力培养刻苦精神和敬业精神。陈书记在第一讲中曾教导我们：“一个成功的人成本最低的方法就是自己多吃苦。”今后我将以此为座右铭，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以锲而不舍、孜孜追求的精神投入到科学研究，以解放思想、锐意创新的精神积极开展教学改革。
第五，充分认识大学的使命，转变发展理念，努力找准自己的定位。秦处长讲过：“大学的理念：为学、为教、为人。”梁处长讲过：“大学的使命是要让学生学会做人，学会生存。”另外，陈处长、薛部长、吴处长也结合世情、国情、校情从人才培养、立德树人、科学研究的角度进一步全方位地解读了大学的时代责任和现实路径。这些都给了我们多方面的启发。今后，我将谨记大学这一使命，充分利用自己思想政治理论课教师的优势，围绕培养社会主义事业接班人这一目标，坚持把促进学生健康成长作为自己工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育发展战略，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神方面的培养。
第六，努力搞好两方面调研，提升服务社会的自觉意识。一方面，对市场用工情况进行调研，对社会急需和长远需要的人才进行调研，建立信息库，并进行针对性地培养，以培养社会急需之才，可用之才，以解决陈处长所讲的“不够用、不适用、不能充分使用”的人才发展瓶颈问题。另一方面，对同类高校进行调研，对所有高校的同质化和异质化现象进行分类比较，对本校所在区域特征进行充分挖掘，进而在找准定位的基础上提升本校服务地方社会的能力。在服务社会的全校任务布局中，我们每个教师将各归其位，各司其职，各展所长。例如作为研究政治的我们可以为地方社区治理提供决策咨询，协助地方进行调研及数据采集和分析工作。
一、英语“讲学稿”的课型设计
英语“讲学稿”的设计形式因课型（如新授、复习、试卷讲评等）、学习内容（如Reading，Vocabulary，Grammar，Integrated skills，Study skills，Main task等）的变化而决定，要从学生的实际出发。对学生的知识基础进行充分的了解，要突出体现培养学生自主学习和合作探究能力这一过程。我们设计的新授课型“讲学稿”的基本样式如下。
课题
（一）学习目标（知识技能、过程方法、情感态度）
（二）学习过程
课前准备
1. 文化背景（此步骤根据内容而定，以适应跨文化交际的需要）
2. 前期准备（如在文中划出新词，听录音或标出音标试读，晨读。或按要求调查、收集课堂讨论或活动的材料等）
3. 预习导学（如要点设空，引导学生看书思考；难点辅导，帮助学生释疑解惑等）
4. 自主探究（问题思考，重要句型结构举例、方法归纳等）
5. 预习自测（学生对预习情况进行自我评价）
6. 心理准备（通过预习，你发现有哪些问题？）
课堂活动
1. 预习情况检查（师生互问探讨，从提问质疑到合作探究、启发引导、解决问题）
2. 学习策略培养（主要是学习方法交流、调整等）
3. 语言知识归纳（观察典型例句，研讨归纳重要方法，理论与实践相结合）
4. 语言交流实践（口语训练，综合语言运用能力的培养）
5. 学习成果展示（语用迁移、用语言做事等）
6. 情感体验交流（如情境表演和体验，穿插思想教育等，创设和谐的英语语言氛围）
7. 当堂达标检测（分课型：口语交际或巩固训练）
8. 当堂反馈小结（如学习评价、讨论升华等，画龙点睛）
9. 课后延伸（如英文电影和歌曲欣赏、网上英语交流及拓展运用等兴趣延伸）
二、英语“讲学稿”的操作流程
1. 教师先集体讨论备课，资源共享，分层设计，执笔人、审核人署名以增强责任心。
2. 每天放学前将英语“讲学稿”发给学生带回家自学。学生独立思考，自主探究，比较归纳或提出问题。
3. 教师课前二次备课，调查研究分析学情，根据所教班级实际和学生预习情况对集体设计的英语“讲学稿”方案作适当增删或调整顺序，分层要求，不搞一刀切，因材施教。
4. 师生课堂活动：预习检查，提问质疑，合作探究，成果展示，语言综合运用等。
5. 学生当堂巩固，及时反馈。
6. 师生双方课后反思。
三、英语“讲学稿”的实施效果
使用英语“讲学稿”教学益处是明显的。首先，可长期反复操作。由于提前发给学生，学生知道要预习什么；家长也容易、乐意与学校配合，督促和鼓励孩子每天坚持。长期实践，学生逐渐养成良好的预习习惯和问题意识，逐渐学会“怎样预习”，自主学习能力不断提高。同时，集体备课真正落到实处，杜绝了教师不备课进课堂的现象发生。其次，学生在事先有效预习的前提下，课堂上带着问题、信息思考交流，思维活跃，一般的问题轻轻松松就能答出来，发言积极自信，会有一种自我成就感，教师也会因为学生的满意回答而倍感惬意，师生双方都心情愉快。这样的课堂能增进师生间的情感交流，从而有效促进教学过程中的师生互动。课堂节奏明显加快，节省了大量的课堂时间，可用于英语综合语言训练，大大增加课堂容量。一堂课下来，每个学生都有所得，可有效防止两极分化，大面积地提高英语教学质量。另一方面，充分利用“讲学稿”实施英语教学是“减负增效”的有效途径。教师设计“讲学稿”时，绞尽脑汁，精选题目。控制题量，不再征订和使用各种教辅资料，使学生避免了大量无谓的重复劳动，上课精讲精练，当堂巩固，这样“减负”又可以提高教学质量。
四、使用英语“讲学稿”的注意事项
1. 我们倡导加强学法研究的同时，并不是说不再需要对教法进行研究。事实上，哪些是教法、哪些是学法有时是很难分清的。教法与学法经常是密不可分的，正所谓“教学相长”。
2. 预习自测题的安排不同于达标检测。难度不能太大，要有一个标准，即围绕学习目标结合教科书和预习导学中的要点内容，以只要稍加思考即能解决为前提。课堂上的达标练习要精心设计，要在对学生已有的知识基础和能力充分了解的基础上进行筛选，有针对性，有预见性，当堂反馈，防止学生将错误的信息带到下一节课。
3. 要有效地利用积极的思维定势。英语“讲学稿”的基本形式每日不宜作较大的变动。要使学生感到有规律可循，逐渐养成自觉有序地自主学习的好习惯；与此同时，要帮助学生克服思维定势消极的一面，预习导学、自主探究和预习自测中安排的设问类型要灵活多变，要像小说一样留有布白，促使学生从多角度、多方位、多层面进行思考。
4. 英语“讲学稿”要与多样化的评价方法相结合。“预习自测”可以使学生带着问题听课，由于不少问题是由学生自己提出的，参与讨论的兴趣更浓。安排“达标测试”是很有必要的，这样可以使学生更好地了解自已学习的进程，使学生在“自认为掌握”和“实际掌握”之间更轻易地发现自我，完善提高。
5. 英语课堂教学要重视培养学生合作解决问题的意识。我在教学中通常不向全班问简单的问题，而是进行实质性的交流检查活动：“Please discuss your questions with your partner.”“Have you got any questions to ask？”“Anything else？”“Since you have nothing else to ask， please answer my questions .”这样，通过师生双向交流，互相提问探讨，不仅释疑解惑，更使学生的预习自我评价和事实上的掌握之间达到平衡，同时也使教师尊重个体差异、因材施教成为可能。接下来，可以将大量的时间用于语言模仿、语言实践。
【关键词】英语演讲；英语教学；素质培养
中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）06-0240-01
一、英语演讲的重要性
英语演讲能力是英语语言能力和交际能力的综合体现，演讲者在演讲中通过语言来表达自己的思想，传递内心的信息，造就了英语演讲与语言交际学之间的紧密联系。近年来随着全球化的不断进展，掀起了中国人学英语说英语的热潮，以英语为基础的演讲也逐渐被人民所重视。虽然我国学生的整体英语水平近年来已得到了很大的提高，但在英语的语言能力和交际能力这一板块还十分缺乏，尤其是尖子生等优秀人才不可缺少这一重要能力，因此英语演讲在尖子生的培养过程中也是一门必不可少的课题。
二、英语教学中演讲能力的培养教育
演讲活动的本质是一种社会实践活动，演讲者通过使用语言的技巧表达自己内心的思想，因此在英语教学中加入英语演讲技能的培育，有助于帮助尖子生培养缜密的英语思维，熟练的英语表达，提高各方面的英语综合素质。英语演讲的基础是英语的语言能力，在加强英语教学演讲技能的培训之前，要注重英语基础能力的教育。在教学中着重夯实尖子生英语的听力、口语、写作、阅读等各个英语专项的基础，虽然这些英语专项看似与英语演讲能力没有关系，但英语演讲实则是平时我们所学各个英语专项的综合，只有英语基础夯实，才能在培训英语演讲技能时更加得心应手。
（一）英语听力口语与演讲培训的联系。英语演讲的本质就是以英语口语为主要表达手段，清晰流利地在演讲过程中向听众传达自己的思想，从而使听众受到演讲者语言、情绪、思想的感染和说服，因此在多项英语基础专项中，英语的听力和口语专项与英语演讲能力联系最紧密。在日常的英语教学中，要注重加强对尖子生英语听力和口语的培训，要求学生英语口语发音准确，语速适当，语调规范，表达流畅。在以上这些基础的培训要求之外，还应帮助尖子生拓宽知识面，不断丰富学生的社会阅历和文化语言知识，并且可以在英语口语表达时运用自如，做到运用英语演讲时思维敏捷、逻辑紧密、条理清晰[1]。在英语教学中首先要鼓励尖子生积极的参与各种校内校外的英语演讲活动，经常使用英语口语与别人进行交际，不仅可以锻炼学生的英语口语和演讲能力，最重要的是可以不断提高学生英语口语交际的自信心；其次学生在经常性地接触了英语口语交流和英语演讲之后，不仅提高了英语的听力水平，还在无形之中锻炼和培养了学生的英语思维。
（二）英语阅读与演讲培训的联系。虽然英语演讲是以英语口语作为表达形式的，但是英语演讲所用的演讲稿却与英语阅读息息相关，在日常的英语教学中让尖子生接触国外优秀的英文演讲稿，从演讲稿中不仅可以接触到国外的知识和信息，为今后的英语演讲文稿创作积累素材，还可以拓宽学生的词汇量，学习到地道标准的英文语法句式表达，对于培养尖子生的英语演讲能力十分重要。
（三）英语写作与演讲培训的联系。英语演讲不仅仅只与英语口语有关，与英语阅读写作也有很大联系。演讲是书面写作与口语表达的结合，二者缺一不可。在英语教学中不仅要让尖子生接触国外优秀的英文演讲稿，学习其中的文化内涵，地道的英语表达，还要培养学生的模仿能力和写作能力，从题目的选取、语句的锤炼、文章的布局等多个方面学习演讲稿的写作方式，进而引导尖子生自主写作，创作出具有自己独特思路和逻辑的英语演讲稿[2]。
（四）文化素养培养与演讲培训的联系。演讲虽然是书面写作与口语表达的结合，但演讲的内涵不能被束缚在固定的模板和框架之中。一个优秀的英语演讲者自身也应具备丰富的个人文化素养，但不能对尖子生要求过于急迫，只需在平时的教育过程中多帮助和引导尖子生培养对英语文化的兴趣即可，逐步积累英语文化，不断提高尖子生自身的文化素养。只有演讲者自身知识面广，文化积淀深厚，才能在英语演讲中更加睿智更加出彩。
三、结语
总之，英语演讲是现代非常重要的语言交H方式，更是当代人才必不可少的一种交际技能。在今后英语教学工作中采用合理的方法，运用恰当的形式，有针对性地对尖子生施行有目的的英语演讲技能培养，并不只是刻板地将每一个尖子生都培养成优秀的英语演讲家，而是通过培养过程中的不断学习和锻炼来帮助提升尖子生的英语水平，对增强其自身综合素质也有良多益处。
参考文献：
[1]李蓉.如何在高校中培养学生的英语演讲能力[J].新课程・上旬，2013，（10）：158-159.
[2]光彩虹，郭佳，杨晚英等.英语演讲对学生综合素质的培养[J].长治学院学报，2014，（3）：109-111.
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