作为一名幼儿教师，工作中我遇见无数的孩子和家长，随着时间的推移，他们的故事在我的记忆里渐渐模糊，但有一个孩子，他的名字清晰响亮，他的举手投足在我的脑海里记忆犹新，每当想起他，我的内心都会掠过一丝愧疚，自责不已。那是我刚到城里接的第一届孩子，小班的时候他就非常的突出，爱跑、爱跳、爱动手，成为班里最爱惹事的那个人，他的名字全班的家长耳熟能详――凯凯。通过一段时间的细心观察，我发现凯凯的行为很多时候并没有恶意，只是一个特别好动，管不住自己的孩子。有时一个快速转身就造成与其他孩子的碰撞，有时想参与小伙伴的游戏，不会用正确的方式表达，被同伴误认为是抢夺，当然有时也存在真的打人与破坏行为。为此，我经常找他谈话，教他怎样与人相处，表扬和肯定他的闪光点，有时候他还是能坚持一段时间约束自己。但总是好景不长，时不时地又要犯一次，每当这时，面对家长的斥责和盘问，我总是简单说明缘由，裁判谁对谁错，原谅与被原谅草草收场，因为家长的包容和理解，凯凯顺利读到了大班。
大班的时候来了一个插班生，可能是对于新同学的好奇，凯凯与那位新同学时不时地发生些小摩擦，新生新家长对凯凯的行为难以包容与理解，尽管我耐心解释孩子的行为并没有恶意，但家长每次都是愤愤而去。直到有一次，凯凯在奔跑的时候撞倒了这名新生，使其头上被摔了一个大青包，新生家长忍无可忍，利用接送孩子的时间，与其他家长取得联系，联名要求凯P转学，原因是凯凯在班上太强势，经常打骂其他小朋友，建议凯凯转到大一个年龄段的班级学习。几次调解无果，碍于家长的压力，幼儿园出面给凯凯找了一个小学的学前班就读。临走的时候我向凯凯妈妈表示歉意，凯凯妈妈两眼泪花，说家长也有责任，因为凯凯好动，在家也经常惹事，凯凯爸爸没有耐心，经常用打的方式教育孩子，给孩子做了不好的榜样。
凯凯事件让我陷入深深的自责中，新生妈妈的不依不饶，凯凯爸爸的暴力教育，都是我家长工作的失职，更是凯凯无奈转学的直接原因。亡羊补牢，为时不晚，我该从何着手搞好家长工作是我迫切需要解决的问题。于是，我向领导请教、向老教师讨教、上网查阅文献、购买相关书籍，寻求家长工作的有效策略。我一边学一边在实践中摸索，我发现利用家长会向家长宣传不同性格孩子的个体表现及集体生活中孩子相处的种种案例，让家长理解群体生活中孩子之间的磕碰是很平常的事情，更是孩子适应社会的一种宝贵体验，并教给家长用科学的办法处理孩子间的纠纷。因为共鸣的原因，这种形式往往比一对一的家访效果更好，家长们的育儿观悄然发生着变化。于是，在我的建议下，我园首次成立了家长学校，定期做培训指导，向家长宣传现代育儿观及科学育儿的经验，几年来家长学校备受青睐，成为家长们学习和讨论的阵地，家园共育的一致性有效促进了孩子的个性发展，家长学校的成功给我带来了莫大的鼓励。2016年，在园长的带领下，我主研的课题《幼儿园家长培训有效性的研究》圆满结题，为幼儿园的家长工作提供了可操作、可借鉴的经验。在家长工作中，我不再是一个手足无措的失败者，成为一个经验丰富的引导者。
我们第一次的对话是在军训一个星期后，你跟我说“没关系”。那天我当值为队友置饭。因为手脚混乱慌张，洒了一盒饭的我，看着满地白花花的米饭，正无助地准备哭泣时，你递过和你的那盒饭，让我逃过一次责罚。而你却承受了二十圈四百米跑的无妄之灾。可是那时我还不知道你的名字，而你也不知道一直站着远远的看着你的我。
也在同一天我知道了你，知道了你的名字，知道你每天起床的时间，知道你身边的友人，知道你军训过程中每一个动作，知道你向后转身容易绊到的左脚，知道你唱军歌时洪亮的嗓音。就这样失神地注意着你每分每秒，即使被教官责骂了一遍又一遍仍旧忍不住转移对你的视线。可你不知道有我，那时候的我只是平凡无奇的我，远远地站着，站在你的视线之外。
军训结束后的一年时间里，我们依旧没有交集。你的班级在我的楼上。我只能每天早起，为阳台浇花的同时等待你出现在上落的楼梯里，然后安安心心地开始那一天的学习。在晚饭后找一个球场的角落里静静地坐着，看你奔跑，助攻，夺球，上篮，每一个帅气的动作。然后结束那一天对你的痴念。
那时候，学校风靡着明晓溪的小说，那部“会有天使替我爱你”。我坐在窗台边刚刚看完，抬起头看到你陪同这一个较小可爱的女孩向校门走去。顿时泪水模糊了视线，分不清哪一个是你的背影。朋友调侃我说，那只是小说，不至于让我伤心成那样嚎啕大哭。其实我只是真心的心痛。这个只属于我的爱恋，没有任何人知道的我的爱恋，我只是远远地望着，不贪婪，不强求，原以为这只会美好，不心痛。但却不然。
那个女孩，让我看着就是美好的。他们说，那是你喜欢的女孩。他们说，那是个温柔可人的女孩。他们说，那是个才华横溢的美女。他们说……他们说……。他们说的一切都好，就如我看着的那样美好。那个与你匹配的女孩，与你一样有样貌，有学识。像天上灿烂的星辰。而我，只是平凡无奇的我，像童话里的丑小鸭，却没有童话中化作天鹅的能力。即使如此，即使你有了你的恋人，我依旧关注。向着心的方向流动，执守着这份只属于我的一个人的爱恋。( 散文网： )
在这一份伤心慢慢平静过后，我们竟然有了相识的机会。你是团委的代表，我是学生会的协助成员。那是一个关于健康互信的心理活动的筹备。那段美好地令我颤抖的时间。每天我可以看你对我露出的笑脸，听你喊我的名字。还有我们一起制作的画板。更令我激动的是，那个女孩，并不是你的恋人。于你而言，她只是一个普通的相识的女孩。不会在你心中留下什么特别重要的痕迹。这是一个令我欣喜若狂的消息。
在那天相识之后，如此卑微地望着你的我开始走进了你的视线。也掀起了一份属于我的贪婪。我开始期盼，期盼是否会出现一个千万分之一的机会。于你，我会有个特别的存在。因为认识我，然后了解我，最后喜欢上这个如此平凡卑微的我。但我知道事实上，我只是和很多人一样，只是一位你知道名字知道样貌，而且在很短的一段时间就会被忘至脑后的普通的同级生。因为你根本不记得有我，上一次的交集，只是你众多的助人为乐的事迹中的一次伸手，但于我却带来了无比的震撼。
依旧带着小小的贪婪和一份无比虔诚的感恩来度过每一日活动筹备的时间。期望着更多跟你相处的时间，感谢着这一次的活动能与你一起参与的巧合。却令我意想不到的是在活动结束的那一天，你留下来等待整理现场的我，并给我递上了一瓶香滑的奶茶。你说，你感谢我的帮助。你说，我是个很有魅力的女孩。你说，你在很早就认识我，知道我。你说，你的朋友很早就告诉了你有这样一个关注着你的我。你说，在你的高中计划里没有爱情。你说，你最低的目标是中山大学。你说，你希望能够有缘在大学里跟我说你好。
南昌市青山湖区肖坊小学五二班 万雅婷
指导老师：南昌市青山湖区肖坊小学 吴雪萍
在我们上五年级之前，我们班偶有图书角，但藏书很少，寥寥几本且经年不换，老师经常布置课后阅读作业，但鲜有交流。
关于我们班阅读的转折点，那是在五年级上学期开学伊始。我清楚地记得那是2018年9月1日上午的第一节课，一位年轻气质的女教师走进我们班的教室，她就是即将任教我们语文的吴老师，那节课上，她给我们分享了她自己的阅读故事，她娓娓道来、声情并茂，我第一次确信阅读是那么的美好，我暗下决心：一定要像她那样，把阅读融入我的血液！那节课上，她还安排了我们班建一个图书角，建议每人从家里带1-3本课外书来充实图书角，一个月更换一次，专人分类登记管理，每周师生共读一本书，并在阅读课上交流读书心得。
不知是被吴老师的阅读故事感染，还是同学们顿悟了阅读的益处，亦或是一时有了阅读的激情，总之，几天之内，班上的图书角藏书迅速充盈起来，在老师指导下按照历史、地理、自然、科学、文学等分好了类，有了各色我想看的书，比如《城南旧事》《海底两万里》《傲慢与偏见》等，也有了很多我没听过的书，如《东周列国志》《中庸》《道德经》，吴老师也亲自带来了《中国文化常识》《山海经》《简爱》这三本书。自此，我的课余时间全部被这些书籍占满，我徜徉期间常常意犹未尽，幸好，可以找管理员登记带回家继续读。吴老师也常常坐在讲台，和我们一起静静地阅读，班上的同学课间看书的也多了起来，连那几个痴迷于玩画片、圆卡的同学也常常驻足于图书角。
终于迎来了期盼已久的第一次“师生共读一本书”读书交流会，那是在开学第二周的一节阅读课上举行的，交流主题是“读《秘密花园》有感”，以演讲的形式进行。《秘密花园》这本书是我最喜欢的书籍之一，看完这本书后，我的心情久久未能平静，那段时间我感觉它每天都源源不断地把它蕴含的魔法、决心与奇迹输送给我，它让我觉得生活是那么美好，任何阴霾都阻挡不了阳光……总之，我有一肚子的话要说，不吐不快，我迫不及待地第一个登台……同学们也都畅所欲言，各抒己见，有的说，这本书的出现，使他明白了友情可以改变一切，甚至是自己的人生；有的说，这本书让她懂得了应该抛开任何烦恼，做一个快乐的自己；还有的说每天的太阳都是新的，今天跟昨天总会不一样……最令我印象深刻的是吴老师的发言，她说所谓的“秘密花园”就是你的内心，从死寂枯萎到万木新生，这一切都不是奇迹，而是一个疗愈的过程，每个人都需要来自内心的力量去支持我们，每个人都需要我们专属的秘密花园……同学们和老师的发言令我震撼，我犹如醍醐灌顶，茅塞顿开！当天晚上，我把这次交流会全程和我的感受写进了周记本，后来还被吴老师当作范文在全班诵读，也获得了同学们的认可，为此，我又激动了好几天。
已经忘了从什么时候开始就很喜欢这首歌了。只记得当初听到时那种震撼心灵的感动突然狠狠撞击着胸口。那种清新到清澈，精致到极致的饿旋律缠绕在脑海里，经久不散，经久不衰。
“我遇见谁会有怎样的对白
我等的人他在多远的未来
…………
我看着路梦的入口有点窄
我遇见你是最美丽的意外……”
“遇”真的是很美的~Z，生命也真的是一场最美丽的“遇见”。即使生命的o常我永h也o法“A”。每个人都会有一些预见，每个人亦都会有一些遇见，预见是期望，而遇见则是现实。预见到自己的遇见不是一件太容易的事情；而遇见了自己乐观的预见则是莫大的幸福；当然，如果幸福的不知所以然，往往是因为遇见胜过了自己的预见＇＇＇＇＇＇
已经忘了从什么时候开始就很喜欢这首歌了。只记得当初听到时那种震撼心灵的感动突然狠狠撞击着胸口。那种清新到清澈，精致到极致的饿旋律缠绕在脑海里，经久不散，经久不衰。
“我遇见谁会有怎样的对白
我等的人他在多远的未来
…………
我看着路梦的入口有点窄
我遇见你是最美丽的意外……”
“遇”真的是很美的~Z，生命也真的是一场最美丽的“遇见”。即使生命的o常我永h也o法“A”。每个人都会有一些预见，每个人亦都会有一些遇见，预见是期望，而遇见则是现实。预见到自己的遇见不是一件太容易的事情；而遇见了自己乐观的预见则是莫大的幸福；当然，如果幸福的不知所以然，往往是因为遇见胜过了自己的预见＇＇＇＇＇＇
浮云半生，总有一些遇见或错过。我们总是一再的遇见，一再的错过。对于遇见，哪怕忧伤，也会在脑海里描了轻浅的影，想起时，虚无缥缈间恍若隔世了。恍然若梦，便是那一刻的感触了。对于错过，想起也会有惘惘然吧，感叹于那份遇见的不易，错过的遗憾。
只是行走在路上，必然会遇见或错过。谁也不知道哪一次遇见，才是对的时候对的那个人。也不明白，自己哪一次错过，就是不该错过的？茫茫然间，也只能不管不顾的一头撞过去。无论对错，似乎都已经用现实在做答了。只是，错的时候，并不知道已经错了，对的时候，也并不知道对着。所以，错的依然错了，对的就一直对着。不可逆转，不可更改。
如果一定要遇见，就请珍惜，珍惜相遇的每分每秒。只是这世间，懂得珍惜并能够珍惜拥有的人，越来越少。有人说：不懂得珍惜，是因为拥有太多。或许真的如此，若拥有得很少，想到那份唯一与珍贵，谁能不珍惜呢？
如果一定要错过，就请放手。随手轻扬起一缕清风，也不会扰乱这尘世的景。哪怕只是移步的距离，也权当天涯，越不过，就不再跨越。一任咫尺，漫成天涯。与尘世间的长短再也无关，那份距离在错过里，是一瞬，是一生。
遇见与错过，在生命里交织，看过去，浮光掠影里，全是影影绰绰的离散。那一场场无关风月的聚散，也成了生命里最初和最后的记忆。无论遇见还是错过，在生命里烙下的印迹，是镌入生命内里的美。或许，不是美，而是疼痛。但能够有那一份疼痛，对于生命来说，才是完整。
如此，遇见与错过，行走中的必然。
「轮回或宿命
轮回，一个有些玄惑的词，有着说不清的诡异与神秘。若有，一定也似蒙了轻纱的女子，行走里的那份绰约，摇摆成他人可望而不可及的风景。那份美，朦胧了人眼，定睛细看，却似乎一直在前方。不能堪破，介乎于信与不信间，让人于疑惑里，更添了一份奇异。
在轮回里，时间不再是时间，亦没有了现在与将来，只有这一个轮回，下一个轮回。若算，不知自己所属哪个轮回，更不知道的是，这世间是否真的有轮回？但偶遇的一个禅师曾经确定地告诉我：这世间有轮回！而且告诉我，似我，有些写作上的天份，一定是缘于前生的一些灵性。
对此，我只能是半信半疑。因为说到“天份”一词，感觉与我有些遥远。听着他说着那些前缘后果，那些因缘际会。心，终还是陷入一片苍茫里。仿若掉入一片无边的夜里，前方有若隐若现的微光，却不能确定。或许，如我这般的俗尘女子，贪恋了尘世里的那些爱嗔，失却了那份领悟力。只能傻笑着面对禅师的问询，信与不信，却还在一念之间徘徊。
有轮回，便有了宿命。经常在生活里说到命中注定，这，应该是关于宿命最普通的诠释。不知这红尘种种，是否真的就是注定。就象遇见与错过，遇见了又错过，错过了又遇见。一生在那些反复的场景里辗转，或许真就是宿命一种了。
虽如此，总还是有些不信命的。当然没有他人的大气，能够扼住命运的咽喉，更没有那种洒脱，走自己的路，让别人去说。似我，也只能一任自己在红尘纷扰里沉浮，甚至随波逐流。偶尔在文字里清醒片刻，反思生活与自己。确定自己不会沦落到与他人一无二致、麻木不仁的状态。还能感知生命里那些冷暖，懂得珍惜生命里拥有的幸福、失去的疼痛。
这般，无论这一生是几世的轮回，这宿命里的安排会如何。信与不信，能够珍惜所拥有的，方能体会到幸福的真正内涵。
「瞬间或永恒
瞬间，若以时间来计，只能用短暂来形容。那不能确切计算的一刹，却有着千万变化蕴育其中。每一刻的变化，都由瞬间开始，尔后渐次递进，层层深入。那由量变到质变的过程，只有在最后面对时，才让人觉得那般突兀。
而实质，改变已经在无数个瞬间开始了。只是这一刻的面目，是不计其数瞬间的叠加，组成让人不能置信的此时此刻。当时光那样无声无息的流淌时，淌过生命里数不清的瞬间，蓦然惊觉，生活在此刻，原是开始时未曾料到的。
无论幸或不幸，都不是我们可以预料的。生命那样莫测，宛若一个光怪陆离的迷宫，永远不知道这一秒和下一秒，会对所谓“将来”有什么影响。也永远不知道，前方还有什么等着我们，而那所谓“前方”其实与这一刻是息息相关的。可是，生活在此时，前方在彼处，这样的遥远，让我们总难以将二者相提并论。
而永恒似乎就应该是不变的，无论岁月有多么匆忙，都永不改变。水滴石穿，绳锯木断，不知道还有什么是永恒不变的？那些流传千古的神话，那些凄切美丽的传说。或者是生命里那些不能成就的美丽，不能把握的幸福，不能言说的遗憾？
总在想着，却永远也没有答案，这个答案，也要在时光里永恒了。无论永恒是多么长久，其实也只是从瞬间开始，从瞬间结束。那一切的一切，都有着千丝万缕的联系。
能于瞬间把握生命的真谛，或者生命里最真的感悟便可以成为永恒。有时，我们记忆里的某一刻，某一个瞬间，因为不能再现，因为可贵，因为生命的不能迂回，而让其在记忆里永恒。定格在那一分，那一秒，一任时光的冲刷，都不能让其模糊或者消隐。
那，就是永恒，而这份永恒却与瞬间有着剪不断的联系。每一份永恒都缘于某一个不经意的瞬间，某一瞬间也有可能成就生命里的永恒。
「盛放与颓败
喜欢用灿烂来形容笑，感觉那是一朵盛放在脸庞上，蕴育着阳光的花。与相貌无关，让人觉得温暖而妥贴。而那阳光似乎还可以生生不息地延续些什么，譬如柔软、譬如欣慰。使人觉得安定且幸福，忘了这世间的阴霾。就象那一朵朵围绕着阳光的向日葵，明黄的色泽里，有一份让人侧目的灿烂。
一直喜欢笑，笑得肆无忌惮、张扬恣肆。却从来不知道那时自己的脸上，是否也盛放着蕴着阳光的花？
或许，盛放便是如此，在自己无意识之间。
总以为盛放是开在别人眼底的风景，而颓败却是内心最漫长的沉疴，难以痊愈。只因那份蜷于心的底层，所探究到的真相，只是一种无可奈何的脆弱。绝望的黯淡，那份在尘世间逐渐凋零的过程，已经转为刹那间的萎靡，不知道算不算得上堕落一种？
女人如花，盛放在众人眼前的花，明丽妖娆，风姿各异。每一朵都有自己独有的风情，千般妩媚、万般柔情。都在那如花般绽放的岁月，游走在众人眼底。花开时，君若懂，君若怜，君若惜，那是一场正逢盛世的花开——似乎，永远不败！若不懂、不怜、不惜，却于弹指间颓败。仿若，未曾开过。
一如在指尖转眼颓败的花，残存的香气，也被时光里的尘埃遮掩。仿佛从不曾来过。停。留。走。只是瞬间完成，生命，也只是短暂的停顿。那些生命里的“短暂”与时间无关，只与那不曾遇见的懂得有关。
神八与天宫一号，因为相遇，成功对接；他们在生命中相遇，结为夫妻，给了我一个生的勇气。在身边的每一刻，当手表的秒针旋转了，世界就会有无数的相遇，又别离。
在那个夏季，我遇见了你。也是在那花园的一角，百合正开得旺盛，蜻蜓与蝴蝶翩翩起舞……宁静又烂漫的仙境。你，就在那里，在那个凉亭中，弹着吉他，是那样苦苦的练习，你那帅帅的身影和付出的努力，终于也没能被一些细节的错误压垮……好不美丽的场面，如一副油画。生动而又具体。
你那时的坚持和努力又何尝不是那样的倔强。
那个夏天，我遇见你。在学校的操场上，看见一个奔跑的身影，在我面前似一阵风，呼啸而过……你以榜样的标杆，我终于如愿的靠近了这所梦中的校园。
进校前，幻想 良好的校风，严格地校纪，整齐的校服，良好的学术氛围……一切如天堂一般，我可以像一只小鸟，在这里自由自在的翱翔，认真顽强的漫游书海。进校那天，也是一个夏天，但不觉得它似从前那般火热……真实地生活打破了那个美丽的梦境。
这里人才济济，并非轻易可以摘冠，也许是刚进校的原因吧！这里的一切都不习惯，想家的泪，流进心里。第一次大型考试，汹涌磅礴的来了。那么急，那么突然……
看着那张照片，眼泪不经意的往下流。照片上的一切都在对我微笑，告诉我：别哭、别哭。人的一生啊！哪里不会有挫折磨难，微笑吧，像丑小鸭一样微笑吧！
后来我找到你，你依旧在操场上奔跑，微笑着，笑得那么开怀，你在一次次的加速中已经告诉了我一个重要的道理：无论我们有多卑微，无论前路有多少强势的人，我们都微笑的努力，做到完美的超越。
你的帮助下，我一冲在冲，我不会在感到迷茫，因为我的目标就是，离我最近的那个。
我终于有了一张满意的答卷，在那个夏天，爱我的人都笑了，爸爸、妈妈、连我自己也找回了那似曾相识的微笑，迸发出了努力，坚持的成功。
在那一刻，真正的快乐；那一刻，所有的付出又何尝不值得；那一刻，微笑的一刻，心中有无数的感受……
人生不可能事事如愿，我也曾失败。总有人给我无声的诉说，那生命中的可贵。总会想起丑小鸭的故事。
我们不可能百战百胜，不要害怕失败，要在胜败中得取经验。就像一把弓，把弦拉得太紧，如果不松一松，总有断掉的那一天，我渐加明白了微笑
那个夏天，你毕业了。继续以榜样的微笑进了名校。你告诉我，只要对自己有信心，微笑面对生活，生活的故事会倍加有趣，从不乏味。
在夏天，我遇见了你——我的哥哥。你无数次的奔跑给我讲诉着一个又一个美丽的道理。让我少走弯路。有时在想，若是没有遇见你，今天，我还能是同学眼中那个永远长不大的，没烦恼的小孩吗？
因为遇见，美丽诞生了；因为遇见，丑小鸭变成了白天鹅；因为遇见，我已更加自信的步伐走向生命。因为相信丑小鸭遇见挫折，所以，我会更加努力，绽放美丽的生命。
我知道，不是每一只丑小鸭都会变成白天鹅。
我知道，丑小鸭遇见的挫折、苦难、我们无法想象。
我们不妨就着题目层层设问,通过提问,我们会发现这两个有着相同语素的题目有很大区别,它们的侧重点完全不同。
《遇见》:
谁和谁遇见(谁遇见了什么)?
怎么遇见?(遇见的过程)
遇见之后怎样了?(意义、主题)
《遇见美丽》:
谁遇见了美丽?
遇见了怎样的美丽?(自然美、人性美、人情美、哲理美、艺术美、形体美……)
遇见美丽之后怎样了?(意义、主题)
通过以上提问,可以看出《遇见》的写作重心是“遇见”这个动作本身,如何遇见,遇见时什么状态,是要展开叙述描写的要处,而不应写成遇见了什么人、什么事,就写这人、这事去了,这样就游离了题目的重心。
而《遇见美丽》就是要重点写遇见了怎样的美丽,这人或这事的哪些地方表现出美丽,要表现出的是自然之美,人性之美,人情之美还是其它?总之,“美丽”是写作重心。写作过程中还必须要化虚为实,必须要将“美丽”转化为可以描写呈现的东西,也就是说一定要有画面感。看例文《遇见美丽》的两个语段:
……它被古板的黑色皮箱和卡其色的斜背带严严实实的包裹着。我走近它,轻轻地按开它两个紧扣着的锁,它静静地躺在红色的丝绒里,我不敢碰它,如此美丽,怎能亵渎?店主来了,那个同样如二胡般美丽的阿姨,向我微微一笑,便拿起了它。……
那双纤纤细手在二胡上演绎了一场绝美的舞蹈。柔软的右手,灵巧的左手,就这样完美地配合。低音时,阿姨略微前俯,忧伤而沉醉的表情带我进入了那个傍晚,落日的余晖笼罩着一个哀伤的女子。稍有些急促的颤音,阿姨用雪白的手腕抖动整个弓的四分之一,她双眉紧锁,我看到那个牧羊女落泪了。阿姨逐渐正坐,眉头慢慢舒展,奏出悠长而缓慢的琴声。她的左手在弦上上下移动出婉约的音符,那一片空旷而辽阔的天空,宁静而又澄澈。又是一个浅浅的笑。阿姨认真地擦干净二胡,把它轻放入盒中。
例文中“美丽”是“静静地躺在红色的丝绒里”的那把二胡,是《牧羊曲》凄美感伤的乐调,是“那双纤纤细手在二胡上演绎的一场绝美的舞蹈”,是“落日余晖中”“阿姨略微前俯,忧伤而沉醉的表情”,文章把名词“美丽”演绎成一幅幅生动形象的画面,从而更好地诠释题目的内涵。
当然,如何提问也很讲究。提问其实就是组词造句的过程,通过提问我们要达到的目的就是要造一个相对完整的句子,特别是添加修饰成分。如果是名词,就要添加定语、动词谓语;如果是动词,就要添加状语,使句子完整还要添加主语和宾语。如《遇见》这个题目,扩展成句子就是“谁和谁怎么遇见(‘谁’可以是人也可以是事或物)?”或“谁怎么遇见了谁?”这“怎么”是写作的重中之重,是文章主要展开的画面和事情。也可以把“遇见”当名词用,添加定语就是,什么样的遇见?哪里的遇见?例文《遇见》是后者。且来看《遇见》的几个片段:
冬天的夜很长,女孩每天出家门时月亮还挂在天上,远处的山头上不时传来清脆的鸟叫声。
“上学去啊!”迎面走来一辆驴车,那傻笨的毛驴像是还没睡醒似的半眯着双眼,女孩突然觉得好笑。驴车后面拖着稀稀拉拉的柴火,柴火堆前的木板上坐着的男孩子,十六七岁,比女孩大不了多少,浑身黝黑得像是刚升井的矿工。那是爷爷奶奶给女孩定的娃娃亲,男孩家就在另一个山头那里。女孩只在节日上远远地望过他。
现在这样突然的遇见让她有些局促,她只回了句“嗯!”就低着头,向前头飞快地走去,低垂的睫毛上挂着露珠。
……
“那男孩是不是还在那条狭长的路上赶着驴车,拉着柴火,还是已经讨了媳妇,生了娃?”女孩在夏夜躺在大学宿舍的床上,盯着天花板,猛然想起曾经每个清晨的相遇,不觉枕头边沾湿了一片。睡不着的室友说:“孙燕姿的《遇见》很好听啊,你有没有听过?”女孩说:“嗯!”如同她曾经每个清晨的回答。
写的是“她”在上学路上和定了娃娃亲的“他”的遇见,写了遇见时内心的“局促”,写了早起“月亮还挂在天上”,写了“清脆的鸟叫声”和“那只傻笨的驴子胸前挂着的铃铛一颠一颠时发出的声响”,还有女孩上大学后在宿舍里想起的“每个清晨的相遇”,这些都是“遇见”当时的情景。文章写出了定了娃娃亲的男孩女孩遇见时的懵懂而美好的情愫,写出了女孩回忆“遇见”时的淡淡忧伤,文章写的是“美丽的遇见”。
推而广之,对许多命题作文我们通过提问的方式,抓住了题目的命门,确定文章写作的重心,对关键处加以适当的记叙描写,或解释议论,就能够更好地表达主旨。我们不妨再看命题作文《风》和《在风中》。很多学生把《风》写成了《在风中》,因为他们只把“风”作为环境背景,“风”在文中只起渲染烘托作用,文章只是记叙了风中发生的故事,而没有诠释“风”的内涵。如果用提问法,这样的错误就不会发生了。
1、什么风?哪里来的风?“风”可以实指自然界的风,如春风、秋风、寒风、海风,也可以虚指由风的比喻义而抽象出来的风如个人作风、家风、学风、考风、世风、民风,具体表现为开微博、炒股、炒房、送礼、拉关系、选秀、韩流、穿越风、陪读风……
2、为什么会刮起这样的风?反面的有攀比心理、从众心理、生活空虚、赶时髦、爱面子等。正面的有社会的进步、生活观念的改变等。
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