摘要：人才培养工作作为高校工作的中心，既具有相对于高校其他工作的比较性意义，更具有高校特殊本质所决定的确定性意义，是两重意义的有机统一。在现实中，影响高校人才培养中心地位的客观因素纷繁，在主观因素中，利益追求过度至为关键。高校牢固确立人才培养中心地位，越须着力突出“中心”意识，提高坚持人才培养中心地位的自觉性；改革内部管理体制，确保人才培养中心地位不动摇；创新人才培养模式，促进人才培养中心地位的实质性牢固。

关键词：高等学校 人才培养 中心地位 

单位：北京信息科技大学高教研究室 北京100192