摘要：教师知识是一个实践性的命题，却与教师培养人的价值命题相联系。教师知识的生成，本质上是教师专业化与具体实践的结果。在当代，教师知识生成的问题是在知识转型、社会转型和教育变革的背景下论及的，其基本的生成途径包括：一是专门的系统性教育；二是教师专业共同体的知识分享；三是教师个体的教育实践总结与反思。

关键词：知识转型 教育变革 教师知识 教师专业发展 教师知识生成 

单位：通化师范学院数学学院 吉林通化134002