摘要：人文社科类博士研究（以下简称“文科博士生”）的培养具有自身的规律性与特殊性，主要表现在培养目标、培养过程、培养评价等三个方面。英美一流大学文科博士生培养的成功经验，比如，学术自由理念下的探究性学习方式、跨学科的培养制度、注重科研与学术训练的课程设计、博士研究生培养的淘汰率、多元化的导师制度等对我国文科博士生的培养具有一定的借鉴意义。

关键词：中英美 人文社科类 博士研究生 培养模式 

单位：兰州大学教育学院 兰州大学马克思主义学院 甘肃兰州730000