摘要：目的探讨护理临床实习教学中应用多元智能理论的效果。方法将我校护理学院在附院实习的2008届、2009届护生分为两组，其中，2008届为对照组，2009届为实验组。实验组采用传统教学法和以多元智能理论为指导的教学模式；对照组采用传统教学方法。教学评价采用考试和问卷调查。结果实验组与对照组学生理论考试成绩比较，差异无显著意义（P〉0．05）；技能操作考试、综合能力考核成绩比较，差异有极显著意义（P〈0．01）；问卷调查结果，认为该教学模式很好和较好的学生为82．35％。结论多元智能理论应用于护理临床实习教学，提高了教学效果，有利于学生综合素质的提高。为了更客观的评价教学效果，真实反映学生的智能水平，需建立多元化的护理临床实习教学评价新体系。

关键词：多元智能理论 临床教学 护理专业 实习生 

单位：九江学院护理学院; 江西九江332000; 九江学院附属医院