线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721

对语文教学中“感悟”的内涵和教学结构的思考

姜明红 江苏教育研究 2010年第12期

摘要:一、对“感悟”的内涵理解 《现代汉语辞典》解释:感悟,有所感触而领悟。《说文解字》认为:感,动人心也;悟,觉也。感悟可以说是在心动的基础上,把握事物的本质,最终达到一种自我的觉醒和提高。感悟是认识事物的一种方法。感悟以“感”——感知、感觉、感受、体验为基础和起点,以“悟”——探究、理解、领会、发现为路径、方法和终点,过程或结果看重的都是“会意”。

关键词:内涵理解教学结构语文教学现代汉语

单位:常州市局前街小学 213003

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

江苏教育研究

省级期刊

¥408.00

关注 36人评论|2人关注