摘要：从2009年开始．我校整体进行了微型课题的推广研究．提倡教师着眼于平时的课堂教学，把课堂问题提升为研究课题，在自己的“一亩三分地”上深耕不懈．在实践研究中收获教科研的甜蜜。为了对教师的个人课题研究进行及时的指导和适时的督查．学校教科室成员每月组织科研组长对教师的课题研究进行随查随诊。

关键词：课题研究 管理机制 学校 微型 2009年 

单位：苏州市吴中区宝带实验小学 苏州市吴中区215100