摘要：教育的奇妙之处在于,它充满着变数;老师工作的挑战在于,他们永远面对新的教育情境,不断遇到新的教育问题。当然,纸上的理论和以往的经验可以为教师解决问题提供参考,但这仅仅是一种参考,因为教育问题是常见常新的,已有的问题解决方案也就难以照搬照套。正是在这个意义上,我们说,教育实践是一种研究性实践,教师需要＂作为研究者＂（斯腾豪斯）进入教育情境。从教育问题入手,剥茧抽丝,披沙沥金,

关键词：教育情境 写作 教育问题 教育实践 研究性 

单位：《江苏教育研究》杂志社 210013