摘要：杜威的“教育即生长”言简意赅地揭示了教育的本质,即尊重学生的主体地位,遵循学生的发展规律,促进学生的个性生长.课堂教学是以文本为载体,以对话为手段,以儿童发展为主旨的动态建构的过程.课堂教学评价伴随着整个教学过程,是动态教学中的重要组成部分.因此,课堂教学评价在发挥其诊断、激励作用的同时。

关键词：课堂评价 生长 课堂教学评价 教育的本质 力量 

单位：苏州高新区实验小学校; 215011