摘要：2013年在南京外国语学校仙林分校的“三到六年级学生学习状况调查”中五（10）班的调查数据显示，孩子喜欢语文的数值偏低。经请教专家和调查发现，产生这个现象的主要原因有：家庭教育有所偏向；教师疏忽学段梯度；学生从中年级向高年级过渡时出现学习心理断层。针对现状笔者采取了相应的对策：借力家长营造语文学习氛围；施行全面改革，推进语文课堂教学向纵深发展；加大课堂思维力度，激发学生的智慧火花；加强过程性指导，扩大作品展示的舞台。在探索学生的成长规律中进一步加强学科建设，真正提升语文素养，促进学生全面发展。

关键词：成长规律 学科建设 教学改革 

单位：南京外国语学校仙林分校; 江苏南京210023