摘要：概念教学是小学科学课堂教学中的重要内容。学生在走进课堂之前对周围的世界有着自己的理解和认识，这种以个体经验为基础形成的主观认识称为前概念。前概念的转化需要设法在学生已有认知充分暴露的基础上，借助转化理论策略才能有效实现。

关键词：前概念 小学科学 课堂教学 概念转化 

单位：南京市江宁科学园小学; 江苏南京211100