首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 基于区域推进校本研修的实践与思考 【正文】
摘要:校本研修是当前教师专业发展的重要路径。当下的校本研修中还存在内容杂而无序、视界虚而无实,组织华而无力等问题。构建学习共同体,是校本研修从实然走向应然的有效桥梁。一年多的实践证明,建立基于学习共同体的研修主体,明确学习共同体的研修内容,订立学习共同体的研修规约,能够有效解决校本研修的实际问题,推动教师核心素养的提升。
关键词:学习共同体 校本研修 区域推进
单位:南京市栖霞区教师发展中心; 江苏南京210046
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