基于高校经济学专业的特点和人才培养目标，以培养综合性大学本科生具有理论联系实际的经济思维作为基本出发点，“宏观经济学”课程的主要教学内容可以从教与学两方面进行设计和组织，从而使课程成为理论与实践相结合的有机整体，有效提升学生的学习兴趣和理解力。
利用初三学生资源建立班级学习小组，使学习互助形式在老师忙不过来或教学进度快时发挥作用。通过班级学习互助，促进学习效果提高；利用学习互助组自主进行问题探究，使外来动机向内在动机转移，进一步激发学生的学习兴趣，唤起学生的自主学习欲望；充分发挥学生骨干作用，培养学生合作自学能力、互助精神及自我管理能力；及时帮助师生们共同总...
学生是学院生产加工的产品，教师则是产品的生产制造者。培养和造就一支高素质、高水平、有特色的“双师型”师资队伍，决定着民办高职院校的发展水平和人才培养质量。民办高职院校要不断创新管理机制，高度重视实践教学，创造“双师型”教师引进、成长的有利条件，为推动民办高职院校实现可持续发展提供人才保障。
中小学教育教学工作的正常运行，取决于领导和教师能够上下左右顺畅沟通。学校犹如一个大家庭，虽有角色职责的不同，但不该有尊卑主仆的区分。学校是“我”的，也是“你”的，彼此都应将主人翁意识体现在自己的一言一行中。领导与教师之间应建立起和谐双赢关系，不断增进彼此的理解、坦诚、赞赏、守信和担当。学校领导是管理者，又是责任者，要...
民办高校作为国家高等教育的重要组成部分，在人才培养方面起到了不可忽视的作用。在当前我国教育体制改革的背景下，民办高校的发展和转型得到了教育界乃至社会各界的关注。真正做到内涵发展和跨越发展，实现总体水平的提高，是民办高校战略性转型的目标。
学期《总复习》是数学学习活动重要的形式。总复习并不是只是让学生将已学的知识进行“旧饭重炒”，而应当是要学生经历对已学知识的回顾与有效整理，沟通知识间的联系，深化对知识的理解，促进对知识的系统化，获得数学活动经验，实现“人人都得到发展”。学期《总复习》与单元的《整理和复习》是有差异的。相同的都是进行回顾旧知、梳理系统、...
新课标不断深化的背景下，小学数学教学过程中采用探究式教学模式，可以让学生自主阅读、实验和观察，然后通过小组合作的形式探究问题。杜威（美国著名学者，最早提出探究式教学模式者）认为，教育的可行性，不仅要让学生学习知识，而且还要学会自主学习方法，后者更为重要。在具体教学实践中，如果只是采取教师讲、学生听的方式，学生的自主学...
高校科研工作是衡量高校综合实力的一项重要指标，也是高校的一项重要职能，近年来出现的一些高校学术不端事件，给高校科技工作者敲响了警钟。厘清学术不端行为发生的根源，采取必要的对策，进一步加强科研诚信教育和学风建设，树立起高校弘扬科学精神，恪守学术道德的良好形象，这对促进我国由人力资源大国迈向人力资源强国具有重要意义。
大学生党员党风廉政教育与党建基本理论有一定的联系，但大学生党员党风廉政教育工作有自己的特征和规律，直接套用党建基本理论和经验对大学生进行廉政教育，难免水土不服。进一步加强和改进大学生廉政教育工作，须先从界定大学生廉政教育的内涵入手通过对当前大学生廉政教育中存在的问题进行分析，创新大学生廉政教育的路径。在高校大学生党风...
思想政治理论课考试改革是一个“牵一发动全身”的关节点，建立复合型的考试考核方法思想政治理论课的实效性。当今思想政治理论课考试考核改革必须遵循90后大学生的学习认知特点和规律，广泛调研，认清大学生的真实需求，逐步建立起新型的“以学生为核心”的人性化的、动态的考核指标体系。
高校辅导员庄把立德树人作为教育的根本任务，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养学生社会责任感、创新精神．实践能力。在实际工作中，注意将社会主史核心价值观融入思想政治教育工作，加强班团组织一体化的建设，开展“学风建设竞赛”活动，激发广大学生的学习热情，用真情和爱心做好日常事务管理工作。
本文是基于小学班主任专业素质发展基础上，通过对影响因素的分析和总结，就提高小学班主任专业素质水平提出几点建议，为促进小学班主任专业的发展提供参考。
实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分，是教学实施中不可或缺的重要环节。通过实践教学可以使学生既加深对理论的理解，又可以提高综合素质，特别是思想政治素质。学校从2012年起在“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义基本原理概论”、“思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“形势与政策”四门课中逐渐开展了实践教学，确...
根据小教大专学生的个性特征，深化《写作》课程课堂教学改革。课堂教学中因材施教因势利导，采用多种教学方法，调动课堂气氛，作文教学中基础重于深度，鼓励多于批评，适时适量融入小学作文教学思想和方法，加强综合型技能人才的培养，服务地方建设。
现阶段，随着新课程改革的推行和实施，在教育实践中涌现出一些较为新颖的教学理念和教学方法，有效助推了教学质量及教学效率的提升。中学历史教学受学科特点制约影响，极易使学生在学习过程中感到枯燥乏味，信息化教学借助于多感官的刺激，在激发学生学习兴趣，丰富教学手段方面作用明显。本文就中学历史与信息化教学策略的结合途径及要点进行...
具有中国特色的班级授课制在长期的教育实践中显现了突出优势，并会在今后较长的时间内继续发挥优势。一个良好班级的形成，仅凭空洞的说教是无法实现的，班级特色活动是形成特色班集体的重要手段。在策划组织班级特色活动时，应遵循六个基本原则，即体现学段特点、符合本班实际、目的指向明确、突出学生主体、整合多方资源、避免枯燥单一。遵循...
思想政治课教学也可以是“亦庄亦谐”的课堂。为此，我们在思想政治课教学过程中必须正确处理“庄”与“谐”的关系，促进“庄谐”得当、“庄谐”交融乃至“庄谐”益彰，从而打造出思想政治魅力课堂。
本文对“戏剧教育”的内涵及高等院校“戏剧教育”专业的发展历史和课程模式进行了研究，认为当下“戏剧教育”的课程设置主要有“以戏剧为本位”、“以教育为本位”、“戏剧与教育综合”的三种模式。并且认为，不同高校应该根据办学传统和专业特色来设置课程，不必追求“大而全”的统一模式。
近两年，我们学校一直在提倡、学习翻转课堂，那么翻转课堂到底是什么样的课堂呢？它与传统教学课堂到底有什么区别呢？传统的教学模式，一般就是课上老师讲述新知识，课堂就是老师的“一言堂”，学生被动接受知识的场所，课下学生在家完成练习和作业。我们最熟悉最擅长的就是这种模式。但是，在传统教学模式下，我们的英语教学显得如此枯燥乏味...
“绘秘是一种适合低年级儿童阅读的图画书，以图画为主、文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。绘本阅读教学正在成为小学低年级语文阅读教学中的一种新的趋势。在低年级绘本阅读教学中，教学策略包括：指导看图，教给方法；迁移经验，感悟内涵。
想象与联想是诗歌的点金术，它们超越了时间和空间的界限，让古诗词灵动起来。同时，也使文字在学生头脑中形成了一幅完美的画面，提高了学生的学习积极性，令他们获得了更高的审美，使他们的思维闪耀出创造性的智慧的火花。如果离开了想象与联想，诗歌语言只能是空洞的文字符号，这就是想象与联想对于古诗词的重要性。
高职“经济学基础”课虽然是专业基础课程，但在课程教学设计上也应充分体现高职教育的特性。基于工作过程导向的课程教学设计理念，在明确课程地位与课程目标的基础上，高职“经济学基础”课应以培养学生职业能力和职业素养为主线，根据创业的典型工作任务和职业能力来构架课程内容，改革传统教学方法，重新设计考核鉴定方式，以实现高职教育培...
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