首页 > 期刊 > 继续教育研究 > 农村中小学教师校本培训问题与策略 【正文】
摘要:校本培训是教师专业发展的重要途径,在促进教师专业发展方面有着明显的优势。农村中小学在开展校本培训中存在一些问题,如教师参与的积极性主动性不高、培训内容针对性不强、培训方式单一。提出相应策略,如"树立以教师为本的理念;建立健全体制机制,强化专家引领;精准设计培训内容,突出选择性;丰富校本培训形式,突出实践性"等。
关键词:校本培训 策略 主体性
单位:成都师范学院教师培训管理中心; 四川成都611130
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