教育科研通讯杂志简介

《教育科研通讯》于1987年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：61-1021/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《教育科研通讯》杂志是一本专注于教育科研领域的权威期刊，致力于促进教育科研成果的交流、推广和应用，旨在为教育研究者、教育工作者和教育管理者提供一个广泛的学术平台，通过分享最新的研究成果、理论探讨和实践之道，推动教育领域的创新和改进。杂志涵盖的主题范围广泛而丰富，包括教育政策与改革、教育技术与创新、教育评估与质量保障、教育心理学与教育学习、教师教育与专业发展、国际教育与比较教育等。作为一本高品质的期刊，杂志注重学术性和创新性。所有投稿都经过严格的同行评审流程，以确保文章的学术性、准确性和质量。除了学术论文的发表，杂志还关注教育研究的应用和实践，定期组织举办教育科研研讨会、学术论坛和教育研究案例分享活动，为读者提供更多的交流、合作和学习机会。通过这些活动，读者不仅可以了解最新的教育科研成果、研究方法和创新教育实践，还可以与相关领域的专家、学者和实践者进行深入的交流与合作。

《教育科研通讯》杂志致力于促进教育科研的发展与创新，为教育学者和从业者提供一个分享和学习的平台。希望通过杂志的发表和学术活动，推动教育领域的前沿研究与实践，促进教育改革与发展的可持续性。

教育科研通讯期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、主题范围：包括但不限于教育政策与改革、教育技术与创新、教育评估与质量保障、教育心理学与教育学习、教师教育与专业发展、国际教育与比较教育等方面。

Ⅱ、论文作者保证该论文的署名权无争议。若发生署名权争议问题，一切责任由论文作者承担。

Ⅲ、论文题目和各级标题应简洁、准确，20个字以内为宜；避免使用非公知、公用的缩略词及代号；不用“试论”“浅谈”等表谦词语；论文英文题目须与中文题目含义一致。

Ⅳ、稿件请注明作者的真实姓名、详细通讯地址、联系电话及电子信箱，以便编辑部及时通知相关事宜和寄送样刊。

Ⅴ、文稿必须采用法定计量单位，物理量符号用斜体，物理量单位用正体。带有角标（主要是下标）的量请注意正确格式，非量的角标用正体，如角标本身为物理量，则仍为斜体。

VI、文章一般有引言部分和正文部分，序号从引言开始编。正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用一、（一），1,（1）。

VII、参考文献采用顺序编码制，在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内；参考文献置于文末，按国家标准GB/T 7714-2005规定的著录规则。

VIII、获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

IX、来稿论文凡参引他人观点，一般应引用原文，以双引号标出，并在注释和参考文献中详细标明出处；使用他人整理发表的文献、图版和数据资料者，亦请在注释和参考文献中相应标明。

X、摘要应具有独立性和自含性（也就是说，摘要就是一篇短文，看完摘要，就知道文章的内容，即解决的问题、所用方法、结果与结论等），不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略词。