首页 > 期刊 > 教育信息技术 > 创客教育中学习动机影响因素分析——以小学3D打印课程为例 【正文】
摘要:创客教育的落地存在很多影响因素,易使创客教育流于形式。学习动机的激发和培养对学生的学习有着重要的影响,文章从ARCS动机教学模型角度分析影响创客教育中小学生3D打印课学习动机的因素,并提出增强创客学习动机的教学策略,旨在为小学创客教育实践教学提供借鉴。
关键词:创客教育 学习动机 3d打印
单位:广东省深圳市宝安区宝民小学; 广东深圳518101
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