《教育研究》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、标题层次的划分不宜超过4节，4节不够时，可将层次再细划分。第一级标题用1；第二级标题用1.1；第三级标题用1.1.1；第四级标题用1.1.1.1；各级标题均顶格写，分级号后不用顿号，空1字后写标题。
Ⅱ、摘要必须是独立的和自含的，也就是说，摘要应当是独立于本篇文章而存在的，因此摘要中不要出现“本文论述了”、“笔者”等字样。
Ⅲ、如稿件以前已有回复意见,请将以往邮件一并附上。
Ⅳ、基金项目、科研项目：请注明基金项目、科研项目名称及编号。
Ⅴ、顺序编码标注制是按引用文献出现的先后顺序，在文献的著者或成果叙述文字的右上角用方括号标注阿拉伯数字编排序号，并在参考文献表中按此序号依次著录，即将参考文献反引在文中引用位置。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 北京师范大学 | 815 | 教育；教师；教学；社会；教育学 |
| 华东师范大学 | 463 | 教育；教育学；教学；课程；教师 |
| 东北师范大学 | 228 | 教育；教师；课程；教学；农村 |
| 西南大学 | 221 | 教育；教师；教学；课程；教师教育 |
| 南京师范大学 | 212 | 教育；道德；教学；社会；德教 |
| 中央教育科学研究所 | 205 | 教育；教学；教育改革；社会；课程 |
| 浙江大学 | 190 | 教育；高等教育；课程；创业；教学 |
| 华南师范大学 | 174 | 教育；教学；课程；高等教育；文化 |
| 中国教育科学研究院 | 165 | 教育；教师；课程；教学；书记 |
| 厦门大学 | 164 | 教育；高等教育；高校；办学；高考 |
杂志往期论文摘录展示
以教学打开生命——走向生命论的教学哲学
人类世背景下的主体形成:可持续发展、模仿、仪式与体态语
中国教育学本土化研究的困境及超越
麦金太尔德性论对德育合理性困境的开解
清代教育考试中的几个概念辨正
美国批判教育学的伦理之维
独立学院发展再审视
关于全面加强论文文献综述的启事
大学生创新行为的构成因素及其实证研究
论批判教育理论下课程领导共同体的创建
