基础教育课程改革的教育理念，给我们提出了许多值得深思的问题，如何改进师范专业化学实验教学，使未来的中学教师了解新课程、真正走进新课程，实现我们的课程改革目标是高师人才培养面临的新问题。本文认为更新师生的教学观念，改革验证性实验，加强探索性实验是有效的途径之一。
沪科版物理课改教材9年级第15章《从测算家庭电费说起》对电功、电功率、额定功率等概念作了基本的阐述；并介绍了电能表的正确使用；探究了电流做功与哪些因素有关，测量电功率等。
化学课中的理论教学具有较强的抽象性，历来是学生学习的难点。长期以来，教师们的实践证明，“师讲生听”、“师演生看”的教学有时收不到好的效果。有鉴于此，我参加了北京市“促进学生探究学习的中学化学教学策略与评价研究”的课题，并以“浓度对化学平衡的影响”为例，就理论课教学的探究策略进行了探索和实践。本文对此加以记述，希望得到...
传统实验教学演示自感现象是通过小灯泡亮度的变化来反映线圈在电流变化时将会产生感应电动势。由于小灯泡的亮度不完全由电流强度决定，人对亮度变化的识辨能力有限，易使学生产生只有在特定条件下线圈电流变化时才会产生自感现象的误解。
在物理学习的进程中，从初中到高中，到大学的普通物理，环环相扣，螺旋式上升。这就要求我们在教授物理课程时，要特别注意那些具有承上启下的关键知识点的教学。速度就是这样的一个知识点，它引入矢量性提升了学生对运动快慢的认识，学习瞬时速度初步建立由量变到质变的哲学思想。过去限于实验手段的相对滞后，对瞬时速度这一教学难点一直难以...
本文简单介绍了图形计算器及其探头在中学化学实验教学中的优越性，阐述了其对中学化学实验教学的作用、内容和形式的影响，并列举了实践过程中的一些问题与对策。
本文根据笔者及同行近几年来在化学网络教学实践中演示实验的一些经验和体会，以化学课程和信息技术的整合的理论为基础，总结了化学网络教学中演示实验的教学策略，系统地阐述了化学网络教学中演示实验的分类及设计策略、实施策略、组织策略。
实验方案设计是高三化学教学的重要组成部分，是高考能力测试培养的必然方向。在教学中，让学生到实验室按课本要求多做实验，通过入门、拼装、纠错或改进、应用或创造四个阶段的教学，使学生能系统地复习元素及其化合物、化学实验的基本操作、仪器的使用等知识，弄清物质制备的原理。以原理为切入点设计方案，运用自主、合作、探究的学习方法，...
初中物理教材(2003年人教版)第二册第52页有如图1所示的演示实验，如果教师按此图示做演示实验，结果均以失败告终。
高中物理的光电效应演示实验，如果没有弧光灯，用普通的紫外线灯作为照射光源，实验很难成功，笔者作了一个很小的改进，使实验能够成功地进行，现介绍如下，以供参考。
高一化学钠与水反应的分组实验有如下不便之处：
按现行教材要求，进行银镜反应实验的程序是：在洁净的试管里加入1mL2％(质量分数)的AgNO3溶液，然后一边摇动试管，一边逐滴加入2％(质量分数)的稀氨水，直至最初产生的白色沉淀恰好溶解为止(这时得到的溶液通常叫银氨溶液)。然后在此试管中加入少量乙醛(或含醛基的物质)，振荡后，将此试管置于水浴装置(图1)中加热。几分钟后可见试管壁上附着...
在中学物理教学中，设计性实验要求学生会运用学过的测量仪器和实验方法，自行设计实验方案，按问题要求研究物理现象，探索物理规律或测量物理量的值。它要求学生明确实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，处理实验数据，分析实验误差等。
为了说明浮力形成的原因，我曾经制作了一个“吻合浮子”。制作的原理与贵刊2004年第1期高世明教师文中所介绍的相似。我体会到在制作和演示过程中若不注意以下几个因素，实验是难以成功的。
在《科学》初中二年级的声学部分中，有一个演示真空不能传声的实验。关于这个实验中的有关问题，我们认为有必要谈一谈。
高中物理实验《多用电表的使用》中，学生用多用电表表盘上的交流电压0～2．5V的刻度线不均匀(见图1)。在使用时学生常会产生一些困惑：测交流电压大于2．5伏的刻度线是均匀的，而0～2．5V的刻度线不均匀?能不能用250V的刻度线上的读数除100得2．5V以下交流电压值?直流电压的测量怎么不存在这样的问题?教材上没有相关的论述，许多教师对多用电表...
因地制宜，善用本地材料，是改进生物实验，提高实验教学质量的好途径。我们在实验教学实践中，有如下一些经验：
取一1．25升塑料饮料瓶，从其底部最大直径处剪断，然后在瓶底粘接一个小滑轮，或直接粘接一段八型铁丝(如图1所示)。再取一同样饮料瓶，在底部最大直径处下1cm处剪断，然后把去掉底的瓶身上部分套在制作的底座上，为防漏水漏气，可在接头处涂些凡士林。把吹有一定空气的
江豚，俗名江猪，现为国家二级重点野生保护动物，属鲸目淡水哺乳豚类。2002年4月，笔者有幸依法得到一只成年雄性江豚的尸体，于是做了一次有趣的尝试，制作了一个大型水生哺乳动物的骨骼标本。水生哺乳动物骨骼标本的制作与家兔等小型骨骼标本的制作有很多不同，以往的专业书籍对于这种大型骨骼标本的制作很少涉及，笔者的实际制作方法如下。
将厚的叶子、木耳子实体、蘑菇菌褶、较粗的幼根和茎等切成可以手拿方便的条块；将细小的材料如苔藓植物捆成束；将较薄的几个叶叠在一起；然后将它们放入冰箱冷冻室(-13℃)，冷冻15分钟左右，即可取出迅速进行徒手切片，然后，作临时制片观察。用此方法徒手切蘑菇的一片菌褶，在镜下可清楚地看见担子和担孢子。
材料用具、药品 捕虫网、毒瓶、采集箱(袋)、采集管、镊子、三角纸包、昆虫针、展翅板、压条纸、指形管、标本盒、棉花、标签；樟脑丸、酒精、福尔马林等。
本教具是根据初一生物呼吸作用原理的教学内容进行设计与研制的。通过演示实验能形象直观地揭示吸烟的危害，提高学生的认识。
打印时纸张单侧变黑 激光束扫描到正常范围以外，感觉鼓上方的反射位置改变，墨粉盒失效，墨粉集中在盒内某一边等，都可能产生打印纸单侧变黑的故障。取下墨粉盒，轻轻摇动，使盒内墨粉均匀分布，如仍不能改善，则必需更换墨盒。
实验教学是培养学生实际操作能力的主要途径，是进行创新教育的重要环节。我校非常重视实验教学，并且成绩显著。2003年，我校成功地承办了“江西省第二届中学物理教师实验教学技能竞赛”，并获得省教研室、物理学会的高度评价。下面介绍我们的一些经验。
随着新课程标准在全国各地的陆续实施，中小学教学改革特别是实验教学改革已迫在眉睫。如何使实验教学发挥好全面提高学生科学素养的功能，是实验教学改革亟待解决的问题。近年来，我们在所属13个县市区76所中小学进行了实验教学改革实验，取得了初步的成果，现就有关问题谈几点体会，以期对全国的实验教学改革有所启示。
中小学教育技术装备是学校开展教学的物质保障和支持系统，是实现课程目标和实施素质教育的基本保证。虽然教育技术装备工作受到观念、意识及经济条件等多种因素的制约，但是在教育事业发展的过程当中，装备工作遇到“普九”、“普实”、“创建示范重点校”等许多良好的机遇，创建教育强县就是我们陕西省近几年内教育技术装备工作一次很好的机遇...
进入新世纪，信息技术迅猛发展，社会经济技术环境使传统图书馆面临着新的挑战。在传统的图书馆中，信息和知识的传播完全依赖于书籍，一本书中的知识不能同时被多个读者共享，阻碍了图书馆作用的充分发挥。为了解决这一问题，在现代科学技术的基础上，数字化的电子阅览室应运而生。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市中关村大街35号，邮编：100080。
