生态化是指将生态学原则渗透到人类的全部活动范围中去，用人类和自然协调发展的观点去思考和认识问题，并根据社会和自然的具体可能性，最优化处理人和自然的关系。
随着基础教育课程改革的全面启动，如何培养学生的创造能力和实践的能力，已成为推进素质教育成功与否的一个核心指标。本文阐述了传统课堂的缺陷，提出教师应改变教育观念、教学方法，以适应新形式的需要，并从两方面对此进行了详细的论述。
分析了萘的熔化和凝固常规实验的不足，提出改进方法，并利用数字化实验系统，用温度传感器来改进该实验。
在化学教学中通过引导学生设计实验方案，组织学生改进实验装置，鼓励学生多做家庭小实验来开展实验探究。
由于应试教育观念客观存在和实验器材的严重短缺，农村中学物理探究教学在不同程度上受到制约。文中结舍教学实际，积极挖掘农村可利用资源，提出了适宜农村中学开展科学探究的几种方法。
地球是个巨大的磁体，它周围空间存在的磁场叫地磁场。地磁场的强度并不大，地面附近的磁感强度大约只有5×10^-5T。地磁场产生原因到目前还没有最终定论，但可以肯定自然界的许多现象与地磁场息息相关。新课标和新教材涉及到许多与地磁场相关的物理知识和实践活动。为此，我们在教学磁场、电磁感应内容时，怀着浓厚的兴趣在高二年级中开展了“感...
将原课本中氯气的制取与性质实验进行了全方面的创新，通过改进实验装置让教师更加安全方便地用于课堂演示，也让学生更清晰直接地观察到各种奇妙的化学变化，有助于提高学生的学习兴趣。
现行高中物理实验中的“玻璃折射率的测量”，是采用“插针法”进行测定折射率的。“插针法”要求大头针必须竖直插在木板上，这对学生的耐心是一个挑战，学生往往为了使大头针竖直且前后在一条视线上，花费大量时间。另外，“插针法”很难测量液体的折射率。下面介绍一种用显微镜测量折射率的有效方法。
玻璃棒能点燃冰块。我们不用火柴和打火机，只要用玻璃棒轻轻一点，冰块就立刻燃烧起来，而且经久不熄。你如果有兴趣，可以做个实验看看。先在一个小碟子里，放上1～2小粒高锰酸钾，轻轻地把它研成粉末，然后滴上几滴浓硫酸，用玻璃棒搅拌均匀。蘸有这种混合物的玻璃棒，就是一只看不见的小火把，它可以点燃酒精灯，也可以点燃冰块。不过，在冰...
新课程强调，“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”。氨气的喷泉实验在中学化学中具有举足轻重的地位，是历年高考考查的重点内容之一。而传统的喷泉实验装置复杂、药品用量大、耗时长，不利于学生自主探究活动的开展，难...
我们在社会生活中，经常昕到或看到一些如煤气爆炸、矿井瓦斯爆炸、汽油桶爆炸、制鞭炮作坊爆炸，造成人员重大伤亡的传闻和报道，使不少学生对爆炸有一种恐惧感。由于爆炸灾害不像火（水）灾，它发生迅速而猛烈，在很多情况下，没有初期的防治和疏散的机会，故一旦爆炸事故发生就会产生严重的难以挽救的损失。为了让学生懂得爆炸的化学原理，防...
声波能传递能量吗？针对这一问题，义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册（人教版）设计了一个实验，但难以达到实验效果。
心理学认为，动机是为实现一定目的而行动的原因。大脑思考要有动机，没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般地说，思维动机可分为内因和外因。如何借助外因促使内因起作用，提高思维兴趣和动力，这正是教之作用。在新课导入时，教师设计的导言能否产生悬念，激起学生的求知欲望，打开思维的门扉，
运用实验导入新课，是课堂实验教学的开端。与一切有目的的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学生和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和愿望，使其具有课题意识，明确学习目的，动员必要的已有经验和认识，运用学会的学习方法。
对于化学教师，这是一个很难启齿的问题。因为这是一个看得见，摸得着，闻得到的具体东西。只要不是色盲，色弱，还找不到答案？再有，几乎所有无机化学教科书，都可以有书为证找到现成的答案。但是我要说，溴水是什么颜色，这是不少教师想问而又不好意思发问的问题，事实上它又是一个历来都争论不休的实际问题。本文拟想给溴水是什么颜色加几个...
一氧化碳还原氧化铜，是义务教育九年级化学教学中的一个传统实验。在笔者近10年的教学经历中，与同年级的老师共同顺利地经历这个实验有数十次之多。不料最近的一次实验让我既记忆犹新，又刻骨铭心：在没有用酒精灯加热氧化铜部位（如图1）之前，一氧化碳未经检验纯度时，点燃尾气管处尾气，竟在盛放石灰水的洗气瓶中发生了爆炸。事后，我总在...
2008年3月15日，安徽省合肥市教育局对市区及三县的部分理科教师集中进行了实验操作技能达标考核，考核结果将作为理科教师晋升高一级职称的必要条件之一。考核主要针对市区中学、三县市级以上示范高中在岗的实验操作技能未达标的物理、化学、生物教师。考核分笔试和实际操作两部分，内容涵盖初高中物理、化学、生物重要实验及有关理论。考核工...
法拉第圆盘发电机是世界上运用电磁感应现象的第一台发电机。物理仪器中配备此模型是必要的。但是，由于受各种条件限制，现在制造该发电机模型存在一些困难。本文对如何提高这种新教具的效果进行探讨。
对实验操作方法的改进永无止境，越是研究改进则越是具有科学性和可操作性。“用油膜法估测分子大小”这一实验，许多物理教学一线教师都在不断探讨其操作方法，笔者已读到这方面的资料和论文有七篇。这些文章从不同角度对如何做好这一实验的诸多因素进行了探究，各有侧重，都有优点。这些文章是从如何清洗浅盘、
利用跷板式墙壁开关来设计“异地多控”式电路，是比较简便、经济的方法之一。本文阐述了异地双拄、三拄及可设置无限多控制点的异地多控式照明电路的连接方法和原理。
氨气的喷泉实验是高中化学中的一个重要演示实验，装置如图1所示。在该实验中，产生喷泉的原因是氨气溶于胶头滴管挤出的少量水中，导致烧瓶内的气压减小，外界大气压把烧杯中的溶液压入烧瓶而产生喷泉，其原理类似于化学实验中的倒吸现象，称之为“吸入式”喷泉。
根据多年工作实践经验，对生物实验中常见的一些问题以及应对措施进行探讨。
制作简便，取材容易。既能充分演示纯净的氢气安静地燃烧，又能清晰地看到氢气与空气混合气的爆炸，还能向学生渗透火箭升空时燃料燃烧原理，激发学生的学习兴趣。
地球每年从太阳获得大量的能量，但地球表面的不同地方在不同时间获得的太阳能显然不是平均分配的。那么到底是如何分配的？有什么规律？由于太阳能对我们人类的生存有着极大的意义，因此我们有必要了解、认识它对地球提供能量的规律。
①知道一段圆弧，就可测量计算其所在圆的半径。 ②测量时需要使用的工具少，操作简便，避免用尺规作图的方法测量计算圆弧半径所带来的麻烦。 ③减少测量误差，测量结果精确。
中学化学教材用于演示的原电池的电流非常小，只能用微安培计测量，其实用价值非常小。我们试图通过改变一定的条件来提升电压和电流，使之更贴近实际，以提高课堂效果。
物理是一门实验学科，教具在教学中起着重要的作用。磁场强度测试仪可作为磁场强度的判断、非磁体和磁被极性的判断等测试手段。
通过仪器室和实验室的开放式管理，让学生有更多的机会与实验仪器近距离接触，排除学生婶实验仪器的神秘感和陌生感，有机会进行家庭小实验和课外实验，充分发挥实验室资源的效益，有效地提高了实验教学效率。
我校在积极推进素质教育,开展教学教研和实验教学工作，实施考核制度化方面，形成了一整套至上而下全员性动员的管理机制，探索出了一套较严密的管理体系。
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