1安全管理的必要性 现在普通高中已经按照《普通高中技术课程标准（实验）》的要求开设了通用技术课,同时也相应设置了通用技术实验室。但由于是新开课程,任课教师暂时没有合适的人选,
为贯彻落实改革开放以来第四次全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,总结推广广大教育工作者在实验教学和教育技术装备工作中所取得的丰硕成果,经研究,特举办（华师京城杯）全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选活动。
本单元从实验的重要性入手,介绍实验的目的、内容以及学习实验化学的方法,介绍实验安全性的保证措施,介绍实验条件控制和绿色化学思想及其在中学化学教学中的体现。本单元是实验化学课程的开始,通过学习和实践,使学生对本课程有一个基本的认识。
实验教学在我国基础教育特别是理科教学中占有重要地位,实验教学的落实在很大程度上依赖于实验教师的专业素养。文中通过问卷调查的方法分析了北京市西城区理科实验教师在新课程背景下的自我发展情况,并在此基础上提出相应的解决建议和培训对策,希望帮助实验教师实现职业生涯的开拓和发展。
1创意 在教学过程中发现,学生对滑动变阻器的连接方式是清楚的,但是对于在滑动变阻器的滑片移动过程中电阻如何变化学生理解起来往往感到很困难。如果将电阻的变化直观地表现出来,
1创意 力作用在物体上的作用效果之一是可以使物体发生形变。有些形变能够很容易看清楚,有些微小形变则不容易看清。显示微小形变的方法有很多。
＂法拉第电磁感应定律＂是电磁学的核心内容。从高中电磁学的教学进程来看,它既与电场、磁场和恒定电流有紧密的联系,又是学习交流电、电磁振荡和电磁波的重要基础。因此,教学过程中做好相关实验就显得尤为重要。
1问题提出 图1a是用乒乓球演示浮力产生原因的实验,乒乓球的上部虽然浸在水中,但是球的下部不在水中,受不到向上的压力,乒乓球不会浮起。图1b为该实验的延伸，把该装置放入盛有水的容器中，观察乒乓球发生的现象。
针对氨的制取和性质实验时存在严重污染而又被忽视的问题,用日常生活用品对该装置进行改进。实验现象明显,既环保、经济、实用,又能提高学生动手动脑能力,增强学生的创新意识。
＂检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质＂是人教版必修1中的重要实验之一,但在教学过程中发现该实验存在着选材不恰当、花生子叶切片制作难度大和实验原理不明确等问题,大大影响了教学效果。本方案针对该实验存在的问题，提出以下几点改进，供参考。
介绍了利用实验错误生成资源开展探究性教学的课例,并提出教学的若干思考与建议。
2010年全国教学仪器标准化技术委员会工作会暨标准审查会于10月25日至28日在浙江省杭州市召开。教育部教学仪器研究所副所长李玉先,全国教学仪器标准化技术委员会秘书长、教育部教学仪器研究所检测中心主任党建伟，
通用技术学习中的情感态度与价值观方面的目标,一方面体现了技术课程独有的追求,同时也反映了技术课程对学生共通能力的发展。关注情感、态度与价值观是关注学生作为一个完整的人的成长的必然要求。在实际教学中,对学生的情感、态度与价值观的培养的最好方法就是将其渗透到日常教学过程中,给予学生潜移默化的影响。
实验教学是中小学教育教学工作的一个重要组成部分,实验教学工作的好坏直接取决于实验教师的素质高低。当前,在推进素质教育进程中,实验教师发挥着重要的功能作用。现就我市中小学实验教学现状,谈谈如何提高实验教师的素质。
人教版高中化学新课标教材增加了大量的学生探究性实验,并安排了一定数量的学生实验设计课题,实验试剂的使用量明显加大,实验持续的时间增长。这种变化对学生实验所使用溶液的配制提出了更高的要求。文中总结了在人教版化学新课标教材溶液配制中的三个注意事项以及几种常见溶液的配制方法。
普通高中课程标准实验教科书《物理·选修3-2,教师教学用书》,在＂楞次定律＂一节的＂教材分析与教学建议＂里,建议用一个趣味＂跳环＂实验作为＂楞次定律＂新课的导入[1]。我们在此实验的基础上改进成＂电磁炮＂实验,在教学实践中取得了良好的教学效果。现把该实验的改进方法介绍如下。
《普通高中新课程化学实验手册（化学1·苏教版）》（简称《实验手册》）是配苏教版高中化学必修1编写的,是化学教学的又一教学用书。文中以整合《实验手册》中实验13与实验14为例,说明整合课程资源,可提高化学教学的效率。
液体转移是化学实验室常见的工作之一。从较小的容器里转移出液体不是难事,但是从较大的容器里转移出液体不是很容易。譬如,从大坛子里转移出工业盐酸,从大塑料桶里转移出酒精,
实验是学生获取知识、形成能力的重要手段。传统做法往往是在新授课时进行实验教学,而到了知识复习时,实验变成纸上谈兵。如果复习时根据实验材料的不同,将使用相同实验材料的实验集中在一起操作,既能培养学生节约的意识,又能复习知识、拓宽学生的思维。
总结了2010年江西省举办的＂普通高中学生综合实践活动竞赛＂和＂普通高中学生通用技术设计竞赛＂活动的特点和成效,并分析了通过竞赛反映出当前这两门课程教学中存在的实际问题。
PCR是一种重要的分子生物学技术。文中对人教版与浙科版教材中＂DN段的PCR扩增＂从理念与技术两个层面进行了比较分析,旨在探讨该实验在中学开展的可行性。
通过对渗透作用实验的改进,制作一套实验仪器,并利用其进行对比探究,得出渗透作用原理,教学效果明显。
本试剂盒根据PCR反应原理,精确提供PCR反应所需的全部试剂（包括TaqDNA聚合酶、PCR反应缓冲液、MgCl2、dNTPs、引物Ⅰ、引物Ⅱ、模板质粒）,整个反应过程只需要31rain。具有快速、高效、操作简单方便等优点。
1教具装置图（图1） 2仪器特点及用途 （1）特点 适用范围广。本装置是采用指针和激光投射双显示的方式进行的,
1教具装置图（图1） 2仪器特点及用途 特点：取材容易,制作简单,易于操作,功能多,实用性强。
1教具装置图（图1） 2教具特点及用途 （1）特点 ①涵盖内容广：可辅助教学从电路的认识,到导体绝缘体检验、电子元件、电热、电磁现象,再到电能的转换、
1教具装置图（图1） 2仪器特点及用途 特点：本教具浅显易懂,可观察、可实验操作,弥补了教材文字介绍过于抽象的不足。还可激发学生爱科学、学科学、用科学及发明创造的浓厚兴趣。
1教具装置图（见图1） 2仪器特点及用途 （1）特点 ①将各种形式能之间的转化可视化。②本教具制作容易,可重复使用。
目前,对学生实验操作的考核已经成为常态,有的省市将其纳入到中考、高考的范畴。然而,操作考查和文化考试有着很大的区别,要想在较短的时间,较为公正地评出学生的操作成绩并非易事。
实验教学与创新精神是紧密联系在一起的,实验教学是培养学生创新能力的摇篮。改变实验教学中传统的教学模式,将教师的演示实验,变为学生参与其中,将教师设计的分组实验,变为学生自行主动探究,将课后拓展实验,变为学生积极主动参与。这些大胆的探索,成为培养学生创新能力的有效途径。
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