摘要：课程改革给小学数学教学带来了可喜的变化,但是改到深处特别难,其课堂教学中也出现了诸多问题。如课程改革提倡的数学知识生活化、算法多样化、小组合作、思维活跃、多元评价等都有走偏路的情况。践行课程改革,还需要我们长期努力,不懈探索。

关键词：小学数学 课堂教学 思考 

单位：江苏省宝应县实验小学