首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 语文教学的问题辨析与矫正策略 【正文】
摘要:在中小学语文教学改革中,有些教师为追求时尚,热衷搞形式,导致出现以读代讲、教师满堂问、忽视预设、动辄合作讨论、任意拓展延伸和滥用课件等问题。为了使语文课堂教学更扎实、更有效、更精彩,需要我们对教学存在的问题进行辨析,对自己的教学观念、教学行为进行反思和矫正。
关键词:语文教学 问题辨析 矫正策略
单位:广东省大埔县教育局教研室
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