摘要：根据美国心理学家加涅的知识分类学习理论,我们结合自己的中考备考实践,摸索出"五步"复习法模式。本文介绍了"五步"复习法的五个环节"点—线—面—练—验",然后从知识分类学习论的角度,分析了"五步"复习法中陈述性知识、程序性知识、策略性知识的性质、作用,以及三类知识有效复习的条件,目的在于使教师在复习过程中创设有利于复习的条件,排除不利因素,使"五步"复习法达到最佳效果。

关键词：知识分类 复习法 思想品德 

单位：中山大学附属中学